语文教案_《最后一头战象》教案.docVIP

第三部分：教师课时备课陈家小学2016年 第三部分：教师课时备课 陈家小学2016年秋季学期教师电子备课文件夹 PAGE PAGE 1 地址：秭归县茅坪镇建东村一组 地址：秭归县茅坪镇建东村一组　邮政编码：443600　联系电话　：2853303（0717） 课时计划·总 第课时 授课时间： 月 日 第 节 教学内容 23最后一头战象 教学目标 1 引导学生继续快速阅读课文，品读课文“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”三个精彩片段。 2 体会重点词句在表情达意方面的作用，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧的高尚情怀。 3 学习品细节的读书方法；感受作者具体、细致的表达方法。 教学 重难点 体会重点词句在表情达意方面的作用，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧的高尚情怀。 教学准备 课件 教学过程： 一、通过游戏，复习生字。 1、学生齐读课题。 2、课件出示“我会复习”的生字，师生做“我说你找”的游戏，检查学生读准字音，认清字形的情况。 （1）读准字音：整体认读音节的字，是后鼻音的字，三拼音节的字。 （2）认清字形：左右结构的字，上下结构的字，半包围结构的字，独体字。 二、回顾大意，加小标题。 1、教师提问：通过上节课的学习，我们知道了立下赫赫战功的嘎羧在生命的尽头做了四件事，能以时间为序加四个小标题吗？ 2、点学生回答后课件出示四个小标题的内容学生齐读。 三、设疑读文，自主研读。 1、课件出示“研读的问题” （ 研读的问题： 1、找出令你感动的情节。2、画出令你感动的词语。3、写出嘎羧给你的印象。4、说出作者运用的写法。） 2、学生带上问题读书。 四、答题释疑，小组合作。 在小组长的带领下相互解答不懂的问题。 五、深入读文，走进内心。 （一）教师指导品读“重披象鞍”。 1、小组代表在全班交流“重披象鞍”这部分内容哪儿令自己感动? 2、其他学生补充。 3、教师适时指导：(联系下文第9自然段来品读； 带着情感读这段话；总结写法。) （二）学法迁移 ，品读再回战场。 逐句品读，展开想象。 (三)整体读文，深化情感。 六、总结写法，仿写片段。 1、结合板书，学生交流发现：作者在写动物时运用的好方法。 2、会联想的你们请结合这个插图，发挥想象，像沈石溪写嘎羧一样写一写为战象送行的村民们。 3、点学生分享自己的练笔。 课堂生成随记 板书设计 23 最后一头战象 动作 ： 吹去、摩挲、亲 神态 ： 泪光闪闪、凝望 声音 ： 吼叫 重情重义