2021年高级中学高中地理全球气候变化教学方案设计新人教必修.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 全球气候变化【教学目标】一，学问与技能1， 全球气候变化 【教学目标】 一，学问与技能 1，明白气候变化的各种尺度及相 2，明白全球及中国气候变化的趋势 互关系 3，明白全球气候变化的影响及适应计策 二，过程与方法 1，培育资料收集和资料分析的才能 2，培育辨证分析问题的才能 三，情感态度与价值观 树立同学的环境，全球观念和理论联系实际的才能 【教学重点】全球气候变化的影响及适应计策 【教学难点】全球气候变化的影响及适应计策 【教 具】录像带，投影仪，投影片，全球变暖的有关资料 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 【教学过程】【新课导入】 （备注：本部分可以用投影的形式呈现）【二次备课】阅读资料： ① 1982 年冬，美国纽约显现22℃高温， 创百年纪录； 1987年夏，希腊雅典显现罕见连续46℃高温天气； 1988 年 7 月，中国武汉高温天气连续气；25 天之久；2003 年也显现 【教学过程】 【新课导入】 （备注：本部分可以用投影的形式呈现） 【二次备课】 阅读资料： ① 1982 年冬，美国纽约显现 22℃高温， 创百年纪录； 1987 年夏，希腊雅典显现罕见连续 46℃高温天气； 1988 年 7 月，中国武 汉高温天气连续 气； 25 天之久； 2003 年也显现了连续 40 多天的高温天 摸索：上述现象反映什么问题 【同学回答】全球变暖； . 【老师引入】 全球变暖已成为全球性大气环境问题，它直接造成对 人类社会生存和进展基础的破坏；因此，我们今日所要探讨的 课题就是：全球气候变化； 【板书】第四节：全球气候变化 【预习新课】 （备注：本部分可以用投影的形式呈现） 重要 请同学们快 速阅读教材 摸索 1，①什么是气候变化？ P46— 47《全球气候在不断变化之中部分》 ， ②气候变化主要表现 是什么？ ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？ ④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？ ⑤不同尺度的气候变化的相互关系？ 2，近百年来全球气候变化的显著特点是什么？我国的情形如何？ 3，区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？ 【板书】一，全球气候在不断变化之中 【同学回答】 1，①气候变化是长时期大气状态变化的一种反映； ②气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化； ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为地质时期的气候变化，历 史时期的气候变化， 近代气候变化三种类型； ④地质时期的气候变化时间跨度最大，变化周期最长的气候变化， 称为；距今 1 万年以来的气候变化，称为历史时期的气候变化；最 近一二百年有气象观测记录时期的气候变化，叫做近代气候变化； ⑤大尺度的气候变化是小尺度气候变化的背景和分析依据，而小尺 度气候变化就反映了大尺度气候变化中的细节； 2，近百年来全球气候变化的显著特点是气温上升， 1860 年以来，全 球平均气温上升 了 0． 6℃；我国气候变化的趋势与全球气候变化的 总趋势基本一样；近百年来，我国气温上升 了 0． 4— 0． 5℃，略低 于全球平均的 0．6℃； 3，全球气温上升，是就全球平均状况而言的，并非说明地球上每一 地区气温都在上升； 例如，我国北方地区气温增高比较明显，而有 些地区（如我国长江流域一带）气温上升并不明显，甚至下降；这 说明区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多； 【板书】（备注：同学回答的同时老师进行总结板书） 1，概念，表现，分类 2，显著特点：气温上升 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 3，区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多【争论】（备注：本部分可以用投影的形式呈现） 下图是近现代全球年平均气温变化曲线；图中灰色线条代表的是仅考虑自然变化得到的模拟值读图回答以下问题；，红色线条代表的是实际气温变化曲线；（ 1）单纯考虑自然因素得到的气温模拟结果，能否说明近 3，区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多 【争论】（备注：本部分可以用投影的形式呈现） 下图是近现代全球年平均气温变化曲线；图中灰色线条代表的是仅 考虑自然变化得到的模拟值 读图回答以下问题； ，红色线条代表的是实际气温变化曲线； （ 1）单纯考虑自然因素得到的气温模拟结果，能否说明近 50 年来 的气候变暖问题 .为什么 . （ 2）近现代气候变化主要受哪两方面因 素的影响 .对于近 50 年来的气候变暖，哪方面因素起主导作用 .收集 相关资料， 说明该因素是通过什么方式促使气候变暖的 【同学回答】略； 【老师总结】 （ 1）单纯考虑自然因素得到的气温模拟结果，不能说明近 的气候变暖问题；二者的变化差别很大； （ 2）近现代气候变化主要受自然和人为因素的影响；对于近 来的气候变暖，