学校规章制度之特色学校建设管理制度.docx

学校规章制度之特色学校建设管理制度 —、指导思想: 为了加快我校生本校园特色学校建设步伐，按照《安徽省特色示 范初中评估实施方案》的要求，激励和引导各部门、全体员工理清创建思路, 完成特色建设目标，提升办学品位，特制订本制度。 二、职责与要求 （一）组织与管理 成立特色学校创建领导小组 组长：虞天赐 成员：石金铠、张水明、张琴、邓民生、季正宏、司志龙 实施小组组长兼办公室主任：季正宏 .成立实施小组，包括四个工作小组 生本课堂教学小组： 组长：司志龙 成员：沈梦生、陈先国、叶林华及各教研组长 生本德育和文化活动小组： 组长：季正宏 成员；王鑫、石玲珑沈石荣、陈宋宏、孙喜华、王芳及班主任教师 总务后勤小组： 组长：邓民生 成员：罗志义 高小明 ⑷资料建设小组: 组长：周学平 成员：赵德荣、赵灵 蒋志仁、沈石荣、郑立强（负责视频和照片资 料） 罗成民 职责要求： 1、 成立特色学校创建领导小组，制定特色项目，根据处室分工，实 行项目负责制，进行科学、有效管理，创设“人人参与，团结协作，勇于创新” 的工作氛围。班子成员深入一线，积极参加教学教研活动，参与专题研究，进 行科学指导。做到每学年撰写一篇以上的论文或心得。 2、 领导小组成员要有较高的理论素养和实干精神，精通业务，合理组 织，科学安排。 3、 实施小组要根据领导小组的决定具体组织特色项目的实施， 调控各小组的工作进度 4、 各小组根据分工建立 健全为特色建设服务的制度或措施，并负责 检查和督促制度的实施。 5、 提供特色建设的基础设施和相关设备，保障所需的各项经费。 （二）教学与教研 1 .教师严格遵守教师职业道德规范，廉洁从教，诲人不倦；关爱学 生，尊重学生个体差异。 2.加强教师业务培训，促进观念转变；建立科学评价体制，促 进教 师专业发展。 .积极参加教研活动，主动承担公开课、交流课、课题研究等特色 建设任务，认真撰写教学反思和教研论文。 .认真学习生本教育理念，积极参加教育教学实践，不断 提升 教育教学水平，增强特色意识，形成个性风格。 （三）班级管理与校园文化建设 1 .班主任把生本理念融入班级管理，采用民主化的管理办法，充分 发挥学生的主体作用，培养学生自我管理、自我成长的意识，建设独具特色的 班集体。 2 .班级开展丰富多彩的课外活动，在寓教于乐的同时，讲究活 动的 创造性，充分发挥学生的特长，展现学生的个性。 3 .积极开展“生本德育”主题教育活动，提升学生素质，使学 生养 成良好的行为习惯，树立正确的人生价值观。 4 .注重校园人文环境建设，利用板报、橱窗、墙壁电子屏等一 切可 利用的媒介，教育引导学生健康发展。 5 .充分发挥图书室、阅览室、多媒体教室、电子白板和校本教 材的 教育功能，开阔学生的视野，拓宽学生学习的渠道。 （四）特色课程管理 课程设置 围绕素质教育目标规划了学校特色校本 课程体系，充分利用“三级课程”管理所释放出来的空间，将国家课程进行校 本化实施，地方课程整全到学校校本课程之中，以“生本校园”为主线，以 “素质普及 兴趣选修 体验活动”为形式，以“人文涵养 学科拓展 身心 素养、综合实践及才艺展示”为内容的校本课程体系，形成了结构清晰而内容 丰富的学校课程架构，将学校“爱家乡 爱生活 爱生命 爱学习、爱学 校”的“五爱”目标落实到普及校本课程中，课程设置关注学生文化素养 兴 趣爱好特长发展，满足学生全面和谐 富有个性的需要，着力培养学生的 “终身学习力，多元竞争力和高度的社会责任感”。 课程分项管理机构和负责人： 生本德育、艺体素质教育课程由政教处管理，季正宏具体负责; 生本课堂课程由教务处管理，司志龙具体负责； 劳动实践课程由总务处管理，邓民生具体负责。 （五）考核与奖励 1、 积极参与学校特色建设，履行规定职责，完成规定本任务，个人方 能享受基本绩效工资。 2、 主动承担研究课、公开课、观摩课、专题研究、学术研讨等任务 的教师，学校将给予适当奖励。 3、 采用生评 自评、互讯校评相结合的方式，每学年评选特色建 设先进个人，颁发荣誉证书。 4、 开展生本教育典型案例、教学反思、教育教学论文评选活动，将 优秀案例论文结集成册，并推荐参与县 市级论文评选。 5、 学校特色建设实施过程中，成绩显著 贡献突出的个人在骨干教 师评选 年度考核 职称评聘中将优先考虑。 6、 对特色建设工作组织得力，勇于创新，富有成效的教研组给予表 彰，并作为优秀教研组评选的主要依据。 7、对完成生本教育相关课题研究任务并结题的课题组给予奖励，并 将研究成果进行全校推广。 8、 在生本德育和生本校园文化建设活动中，对师生参与度及活动效 果进行定期检查，检查结果将作为先进班集体或先进个人评选的重要参考。 9、 班级管理中，能否践行生本理念，充分发挥学生的主体作用