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《中学教师专业标准（试行）》测试题 姓名: 任教学科： 2013年2月28日 一、 填空:（4X10=40） TOC \o 1-5 \h \z 1、 《中学教师专业标准（试行）》是根据《中华人民共和国（ ）》 和《中华人民共和国义务（ ）》制定的。 2、 《中学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本，（）、能 力为重、（ ）O 3、 《中学教师专业标准（试行）》的基本内容有（）个维度、涉及 （）个领域，有（）项基本要求。 4、 中学教师是履行（ ）工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与 培训，具有良好的（ ），掌握系统的专业知识和（ ）。 二、 单选题：（5X5=25） （）1、《中学教师专业标准（试行）》是中学教师培养、准入、培训、（） 等工作的重要依据。 A:考验 B:考核C:考验 （）2、《中学教师专业标准（试行）》是国家对（）中学教师的基本专业 要求。 A:合格 B: 一般C:优秀 ）3、把学科知识、教育（）与教育实践相结合，突岀教书育人实践能力。 A:理念 B:理想C:理论 （ ）4、《中学教师专业标准（试行）》是中学教师开展（）活动的基本规 范. A:教育 B:教学C:教育教学 ）5、《中学教师专业标准（试行）》是引领中学教师（）发展的基本准 则。 A:专业B:创新 C:特色 三、 多选（5X5=25） （）1、教师的专业理念与师德包括①职业理解与认识；②教育教学的态 度与行为；③个人修养与行为；④对学生的态度与行为。 （）2、教师的专业知识包括①学科知识；②学科教学知识：③网络知识； ④通识性知识Q （）3、教站的专或能力包括①教育教学评价；②教学评价；③反思与发 展：④沟通与合作。⑤班级管理与教育活动 （）4、学科教学知识包括①掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与 技能。：②掌握所教学科课程标准。；③了解中学生在学习具体学 科内容时的认知特点。；④了解所教学科与社会实践的联系。 （）5、教学设计可以①通过启发式、探究式、讨论式,参与式等多种方 式，有效实施教学；②合理利用教学资源和方法设计教学过程：③ 有效调控教学过程：④引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。 四、 判断：（5X2=10） （）1、针对中学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展 有益身心健康发展的教育活动是专业知识中最基本的教育知识。 ( )2、断的反思， ( )2、 断的反思，