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培养正确书写数学解题格式的习惯 培养正确书写数学解题格式的习惯 培养正确书写数学解题格式的习惯 培育正确书写数学解题格式的习惯 黄土完小：敖勇 提到书写格式，好多家长都以为这是语文上的事， 其实在数学中， 对解数学题也有必定的格式要求。 平时生活中， 多半家长不太着重数学的书写格式。数学数字书写 不规范，解题步骤书写不完好，会致使孩子的错误率高。正确、规范 的书写格式，有益于培育孩子做事耐心、有序的品性及审美情味，有 利于孩子的检查和反省。 一、孩子不可以正确书写的原由 1．作业量许多，作业难度大。为快点儿达成作业，孩子就会加 快书写速度，致使文字、数字书写潦草，影响作业质量。 2．做题时偷懒。 比方：等号的书写、连线都不用尺子，解决问题的答句写不完好 等。 3．没有优秀的书写习惯，缺乏虚心仔细的态度。 针对以上状况，我们做家长的不要只重视孩子的作业能否正确， 还要看孩子书写得能否规范，解题格式能否正确。在每次造作业时， 都要对孩子明确作业的书写要求， 除此以外，还要帮助孩子正直学习 态度，战胜懒散心理，培育耐心仔细的书写习惯，长此以往，孩子就 会渐渐养成书写规范、解题正确的优秀习惯。 二、书写数学解题格式的方法 计算题的书写 一步计算，直接写等号，要求用直尺，并规范地写出得数。 竖式计算的书写，重申数位对齐，画横线要用直尺，数字书写要规范，字体大小相像，运算符号标准到位。 混淆运算的书写 混淆运算，有些题目要求用竖式，也有些题目要求用脱式计算。 对于脱式计算的书写格式是这样的：先抄录题目再计算， 要求等号右 边与原题目左端对齐， 每一步的等号都要长短、 大小一致，而且对齐。 比如： 66＋17－15 83－15 68 注意：混淆运算必定要依据计算次序逐渐计算，书写要齐整、美 观，数字要规范清楚。 解决问题的书写格式 注意解题步骤的先后次序。 有些孩子是哪里有空就往哪里写，不论问题的先后次序与步骤， 任意性很强，看起来也比较乱。 家长在指导作业时， 必定要提示孩子， 依据解决问题的需要，按必定的次序安调解题步骤，学会有计划地 安排空间，做到成竹在胸。 注意答题的完好性。 有些孩子的答语书写不完好， 在作答时不过把问题中的疑问词换 成计算结果。比方：问“船上有多少位乘客？” 答：有 8 位。这是不完好的答法。还有一种状况是有些题是一定 作答的。 比如：每个小朋友分4 个苹果，分给 8 个小朋友， 36 个苹果够 分吗？ 4×8＝32( 个) 32 个苹果少于 36 个苹果。 答： 36 个苹果够分。 像这样的题目是必定要写答语的，答字后要有冒号， 写完答语要 有句号。家长要提示孩子将答语写完好。 总之，培育孩子正确书写解题的格式，能够提升孩子解题的正确 率。