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《查字典》教学设计
教学目标：
学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。
用音序查字法查字典， 学习独立识字， 养成在学习中勤查字典的习惯。教学重点：
运用音序查字法查字。教学难点：
运用音序查字法自主查字。教学准备：
每个学生准备一本《新华字典》 ；一张练习单和一张比赛单。教学过程：
一、复习导入，认识字典
1、复习大写字母歌：学生齐唱字母歌、开火车游戏。
2、情境导入，引出字典。
出示三个带拼音生字：爱、频、报
师：孩子们，有个小马虎，他遇到了一个困难，你们能帮帮他吗？他在读书 时遇到了四个带拼音的生字， 可是他不知道它们的意思也不知道怎么组词， 该怎么办呢？指名生回答。
引出字典。
师：是啊，我们可以请字典来帮忙，解决小马虎的问题。那字典是什么，该怎么用呢？我们一起去看看吧！
3、介绍字典，学生建立初步概念。
出示关于字典的微课。二、学习音序查字法
1、学习音序查字法秘诀一，认识音序。
出示秘诀一：音序查字要记牢，先把大写字母找。
a、师生齐读秘诀一。
学习音序
a 、出示“厨（ chú）”，并圈出“ c”。
生认一认，指名生上台画一画这个字母的大写字母。
师讲解音序：
就是音节中的第一个字母的大写， 它和声母不一样， 声母可以是一个字母， 也可以是两个字母。
b、学生完成挑战单音序一栏 （爱、额、频、报），师巡视指导， 并点评。
师：请孩子们和老师一起完成挑战吧！ 你们的桌子上有一张这样的挑战单， 请你们在规定的时间内， 快速写出这四个字的音序， 完成后请静息。挑战开始！
C、游戏：我说你找。巩固音序。
师生共同翻阅字典， 找到汉语拼音音节索引， 师讲解音节索引。 进行我说你找的游戏，巩固音序。
( 口令：音序 A 在哪里？音序 A 在这里。）
d 、游戏：看一看，找一找。巩固音序。
师出示带拼音的生字，生在字典里找一找相应的音序。 （口令：音序音序在哪里？音序音序在这里）
2、学习音序查字法秘诀二
（1）出示秘诀二：音序下面找音节，看看它在第几页。
a 、出示“厨（ chú）”，生说一说 chú的音节。
b、 找一找字典里 chu 的音节，说一说音节旁有什么？
（例字和页码）
C、生翻开 chu 旁边页码 65 页，发现厨不在 65 页，而是 66 页。师讲解：
音节索引里的页码是例字的页码， 而在后面翻字典查页码时， 要根据四声的顺序一个一个地找需要查的字。
（ 2）生自主查字典，找到挑战单里四个生字的音节和页码。三、再读秘诀儿歌，巩固音序查字法 师生齐读，做动作读。 四、巩固练习，培养查字能力
1、四人小组完成练习单（额、德、园） ，师巡视指导。
2、四人小组上台展示，师生共同评议。五、自主实践
回家后， 教爸爸妈妈用音序查字法查字典， 再和爸爸妈妈一起比赛查字典。
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