教室空间的妙用.docxVIP

2 2 教室空间的妙用 体育课堂不光在操场，还要利用好教案的空间，发挥课桌间的优 势，体验站坐活动的乐趣，上好情趣的体育课达到增强体质，活跃课 堂氛围，减轻学生思想负担，促进学生身心健康。 利用课桌间的整齐排列，进行队列训练（如立正，稍息、向前 看齐、向左右看齐，向前看。）既能看齐，又好掌握，做到整齐划一, 养成良好的队列动作。 利用整齐的队列站立，在进行反应能力的游戏“大西瓜、小西 瓜”，“高人、矮人”的反口令练习，这样既能加强学生的注意力， 又能增强游戏学习的乐趣，在乐趣中享受欢乐。 在上肢力量的教学中，进行上举运动，先模仿练习，后独立练 习，在统一练习，使活动的气氛更浓，更富有节奏感，更富有乐趣。 课桌即是学习的平台，又是锻炼的场地，如进行低年级仰卧起 坐，一位同学防护压腿，你数数、他练练，你练练、他数数，互相 练习，互相锻炼，互相提高。 利用课桌的优势，下五子棋、围棋、象棋、军棋等。既能保持 学生的姿势，又干净卫生，又好交流。两人对阵练习，先同桌练习， 前后对阵，在交叉对阵，组与组对阵，最后选出优胜者。 利用课桌间走道讲台空间，进行体能技能练习，如俯卧撑、下 蹲运动、立定跳远、蹲马步等，先安排一组的一排先做，在轮换练习； 其余同学观看，模仿指点，做到动作规范，人人会做，相互提高。课 后布置家庭作业，每人回家先做十个，家长计数，或与家长比赛，根 据情况反馈，再加量练习，养成经常锻炼的习惯。 经过以上的技能技巧练习，教室空间既是学生体育活动的舞台， 也是学生锻炼的空间、学习的园地，不管在什么地方，只要为学生着 想，因地制宜，各种锻炼办法还会有的，锻炼是无止境的，学习也是 无止境的，学生的身心发展才是最重要的。