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如何有效进行家校沟通 (2012-04-25 16:02:32) 转载▼ 标签： 分类： 心得 杂谈 实现学生的全面发展和成长成才，需要学校、家庭和社会的共同 努力，任何一方都不可能孤立地做好学生的教育管理工作。 要以学生 为本，增强学校对学生的教育管理实效， 就必须重视教师与家长的沟 通工作。沟通是建在心与心之间的桥梁，要想贴近家长和学生的心， 就必须做好和他们的沟通工作。 一、准确认识沟通的前提 1．把沟通建立在热情、真诚的基础上。 “金诚所致，金石为开 ”，教师对家长和学生热情地接待，真诚地 沟通、交流，设身处地地为家长和学生着想，一定会让家长感受到教 师的真心和责任感，一定会得到家长和学生的认可。 2．把沟通建立在公平、公正的基础上。 对待孩子我们要做到公平、公正，对待家长也是如此。让家长觉 得教师厚此薄彼，这是教育的大忌。如果那样的话，我们在家长心目 中的形象也会大打折扣，我们的教育效果也势必会受到影响。 3．把沟通建立在尊重、平等的基础上。 尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所 说： “敬人者，人恒敬之 ”。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作 用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长的 人格，特别是要尊重所谓 “差生 ”和 “不听话 ”孩子家长的人格。对教育 过程中出现的问题， 要客观地分析问题的症结所在， 公正地评价学生 的表现和家长的教育， 与家长共同研究解决问题的方法。 沟通中要学 会倾听，倾听有助于我们更全面了解孩子在家的表现， 帮助我们更有 针对性地制订孩子的教育方案。 学会倾听要学会暂时放下自己的想法， 努力去体会和理解家长， 专注的神情和适当的点头表示自己的用心和 认真，也是对家长的尊重和鼓励。 二、恰当地实施家校沟通策略 1．把握好第一次沟通 应该说，与家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情 大都是一样的， 都想借此尽可能了解自己孩子的老师， 以便确信自己 的孩子是否能更好地学习和生活。 而老师则希望通过第一次见面， 从 家长那里更多地了解孩子在家里的一面。同时在与家长沟通过程中， 教师还可以了解家长对事物的看法， 了解家长的性格特点等。 所以了 解了各自的意图之后， 老师就要提前备课了。 教师事前要充分了解学 生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点以及你为这个孩子做了哪 些工作等，最好拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他 产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、 认真负责 的好印象。这样从情感上就更容易沟通，也更容易得到家长的理解、 支持与配合。 2．注意沟通的频率 沟通的频率要因人而异，在我们班，我给所有的孩子设定颜色区 域。沟通的频率由高到低分为红色、橙色、黄色和绿色。进入红色区 域的孩子就要注意自己的表现了， 同学和老师都会更多的 “关注 ”他们 的表现。这样孩子们也都会时刻注意自己的表现， 争取老师尽可能多 的表扬并进入绿色区域，让家长收到老师的表扬短信或电话。 3．注意沟通的方式 和家长的沟通有很多方式：电访、信访、随访、约访、家访、家 长开日等。所有的孩子都要进行电访、信访，尤其是家长不经常来学 校的。家长经常来学校的就可以进行随访。如果孩子的问题比较多， 就要进行约访或家访。在我班，我进行了几次家访后，其他的同学也 强烈要求我们去家访，可见我们的家访不是