小学生心理辅导课教学案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .专业整理 .[标签 :标题 ]篇一 ：“直面挫折 ,健康成长 ”学校心理辅导课教案篇二 ： 学校心理辅导活动课教案学校心理辅导活动课教案 ：信任我能行一 ， 设计思路新课改提倡同学的合作学习， 自主探究 ， 要求建立新型的师生关系， 即民主 .专业整理 . [标签 :标题 ] 篇一 ：“直面挫折 ,健康成长 ”学校心理辅导课教案 篇二 ： 学校心理辅导活动课教案 学校心理辅导活动课教案 ：信任我能行 一 ， 设计思路 新课改提倡同学的合作学习 ， 自主探究 ， 要求建立新型的师生关系 ， 即民主 ， 公平 ，和谐 的师生关系 ；这对我们训练工作者提出了更高的要求 ， 同学之间如何才能真正合作 ， 形成 相互启示 ， 取长补短的合作精神和相互协作的良好品质 ， 树立同学的自信心呢 ？ 这是摆在 我们面前的一件大事 ； 同学要学会与家长合作 ， 与老师合作 ， 与同学合作 ， 合作是同学走 向人生成功的必经之路 ，而其前提是必需要有自信心为基础 ， 即信任我能行 ， 我肯定行的 观念 ； 有很多同学包括踏上工作岗位的人们 ， 不能够正确熟悉自己与他人的优点 ， 不能树 立自信心 ， 导致悲观 ， 扫兴 ， 消极 ， 结果到处碰壁 ， 心理负担很重 ， 在各个方面很难取得 成功 ； 心理健康训练活动课就是实施这方面训练的最有效的途径和载体 ； 它是面对全体学 生的一种活动形式 ， 以解决同学成长中的问题为主线 ， 以同学的心理需要和关注热点组织 活动内容 ， 以同学活动为主 ， 以同学的心理感受和心理体验为核心 ， 以同学的心理进展和 成长为归宿 ，以同学自助和助人为目的 ； 鉴于此 ， 从学校生的年龄特点动身 ， 我设计了该 节活动课 ， 运用各种方法与形式 ， 如情形创设 ， 嬉戏 ， 角色扮演 ， 集体争论 ， 记者采访 等， 正确引导同学 ，最终达到同学信任我能行 ， 树立自信心的成效 ； 二 ， 活动目的 1． 通过活动让同学正确熟悉自已 ， 看到自己的优点 ， 正确地看待自己 ， 他人的优缺点 ， 更 . 学习帮手 . 第 1 页，共 16 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .专业整理 .能够发觉他人的特长和闪光点，树立自信心 ；2． 通过相互评判， 引导同学正视个体的心理影响， 树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度 ；3． 能够布满自信地面对人生， 具备良好的心理素养 ， 走向成功 ；三 ， 活动预备每个 .专业整理 . 能够发觉他人的特长和闪光点 ，树立自信心 ； 2． 通过相互评判 ， 引导同学正视个体的心理影响 ， 树立勇于面对困难及解决困难的积极 的人生态度 ； 3． 能够布满自信地面对人生 ， 具备良好的心理素养 ， 走向成功 ； 三 ， 活动预备 每个同学一个气球 ， 每个同学一张知心卡 ，录音机 ，磁带 ， 多媒体课件 ，自制小记者证 ， 照相机 ； 四 ， 活动过程 1 ． 创设情形 ， 激情导入 老师 ： 同学们 ， 你们好 ！ 今日很兴奋能和你们一起沟通 ， 大家有信心把我们这一次活动搞 好吗 ？ 有信心的请站起来 ！ 今日我们争论的话题就是 ： 信任我能行 ！ 请各组代表闪亮登 场 ； (各组代表手擎上面贴着字的气球到前面展现 ： 信任我能行 ！ )老师点击鼠标 ， 屏幕显 示： 信任我能行 ！ 我们先来做个嬉戏吧 ，每个小组的组长交换监督 ， 每个同学都有一个美丽的气球 ， 我说开 始 ， 同学们就开头把你的气球吹气 ， 比一比哪个小组先全部吹完 ， 气太少也不算 ， 各个小 组有信心夺冠吗 ？ 同学 ： 有 ！ 老师 ： 那么就让我们吹出自己的士气 ， 吹出自己的信心 ， 预备 ， 开头 ！ 老师小结 ： 刚才各个小组的同学都很积极参加 ， 都布满了信心 ，获胜队是某组 ， 让我们以 热闹的掌声对他们表示勉励 ！ 同学们喜爱你手中的气球吗 ？想不想要 .那我就送给同学们作 个纪念吧 ！ 2 ． 播放录音故事 ， 谈体会 . 学习帮手 . 第 2 页，共 16 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .专业整理 .我可以给大家提几个要求吗？ 一是大家发言的时候，不必举手 ，站起来说即可 ； 二是争取每个小组的每一位同学都能有发言的机会；我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听； (播放录音 )请同学们竖起你的小耳朵听好了 ， 听完后我们有问题要争论； 录音内容 ： 我是三年级的一名学校生，在最近学校组织的数学竞赛第一轮的选拔中， 我有幸被选上了， 于是我更加努力学习； 可是在其次轮选拔中 ， 我却被剔除了， 我觉得自己真没用， 特殊是觉得对不起数学老师， 觉得没有脸见人；原来 .专业整理 . 我可以给大家提几个要求吗 ？ 一是大家发