小学数学教师招聘考试试题（重点）及参考答案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学校数学老师聘请考试试题及参考答案一，填空 (每空 0.5 分，共20 分 )1 ，数学是争论 ( 数量关系) 和(空间形式)的科学；2 ，数学课程应致力于实现义务训练阶段的培育目标，表达(基础性)， (普及性)和 (进展性)；义务训练的数学课程应突出表达( 学校数学老师聘请考试试题及参考答案 一，填空 (每空 0.5 分，共 20 分 ) 1 ，数学是争论 ( 数量关系 ) 和( 空间形式 )的科学； 2 ，数学课程应致力于实现义务训练阶段的培育目标，表达 (基础性 )， (普及性 )和 (进展性 )； 义务训练的数学课程应突出表达 (全面 )， (连续 )， (和谐进展 )； 3 ，义务训练阶段的数学课程要面对全体同学，适应同学个性进展的需要，使得： ( 人人都能获 得良好的数学训练 )， (不同的人在数学上得到不同的进展 ) ； 4 ，同学是数学学习的 ( 主体 )，老师是数学学习的 ( 组织者 )， ( 引导者 )与 (合作者 )； 5 ，《义务训练数学课程标准》 (修改稿 )将数学教学内容分为 (数与代数 )， (图形与几何 )， (统 计与概率 )， ( 综合与实践 )四大领域；将数学教学目标分为 (学问与技能 )， (数学与摸索 )， (解 决问题 )，( 情感与态度 )四大方面； 6 ，同学学习应当是一个 (生动活泼的 )，主动的和 (富有个性 )的过程；除 (接受学习 ) 外， (动手实 践 )， (自主探究 )与 (合作沟通 )也是学习数学的重要方式；同学应当有足够的时间和空间经受观 察，试验，推测， (运算 )，推理， (验证 )等活动过程； 7 ，通过义务训练阶段的数学学习，同学能获得适应社会生活和进一步进展所必需的数学的 “四 基 ”包括 (基础学问 )， (基本技能 )， (基本思想 )， ( 基本活动体会 )； “两能 ”包括 (发觉问题和提 出问题才能 )， (分析问题和解决问题的才能 )； 8 ，教学中应当留意正确处理： 预设与 (生成 )的关系， 面对全体同学与 (关注同学个体差异 )的关 系，合情推理与 (演绎推理 )的关系，使用现代信息技术与 (教学手段多样化 )的关系； 第 1 页，共 20 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 二，简答题： (每题 5 分，共 30 分)1 ，义务训练阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务训练 二，简答题： (每题 5 分，共 30 分) 1 ，义务训练阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务训练阶段的数学学习，同学能： (1). 获得适应社会生活和进一步进展所必需的数学的基础学问，基本技能，基本思想，基本活 动体会； (2). 体会数学学问之间，数学与其他学科之间，数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式 进行摸索，增强发觉和提出问题的才能，分析和解决问题的才能； (3). 明白数学的价值，激发奇怪心，提高学习数学的爱好，增强学好数学的信心，养成良好的 学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度； 2 ，课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1) 初步学会从数学的角度发觉问题和提出问题，综合运用数学学问解决简洁的实际问题，进展 应用意识和实践才能； (2) 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，进展创新意识； (3) 学会与他人合作，沟通； (4) 初步形成评判与反思的意识； 3 ， “数感 ”主要表现在哪四个方面？ 数感主要是指关于数与数量表示，数量大小比较，数量和运算结果的估量，数量关系等方面的 感悟；建立数感有助于同学懂得现实生活中数的意义，懂得或表述详细情境中的数量关系； 第 2 页，共 20 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 4 ，课程标准的教学建议有哪六个方面？(1) ．数学教学活动要留意课程目标的整体实现；(2) ．重视同学在学习活动中的主体位置；(3) ．留意同学对基础 4 ，课程标准的教学建议有哪六个方面？ (1) ．数学教学活动要留意课程目标的整体实现； (2) ．重视同学在学习活动中的主体位置； (3) ．留意同学对基础学问，基本技能的懂得和把握； (4) ．引导同学积存数学活动体会，感悟数学思想； (5) ．关注同学情感态度的进展； (6) ．教学中应当留意的几个关系： “预设 ”与 “生成 ”的关系；面对全体同学与关注同学个体差异 的关系；合情推理与演绎推理的关系；使用现代信息技术与教学手段多样化的关系； 5 ，估算有哪三大特点？如何评判估算？ ① 估算过程多样 ② 估算方法多样 ③ 估算结果多样 评判：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确运算结果的差异大小之 分； 6 ，可以用哪四种不同的方式确定