小学美术与信息技术课程整合.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 个人资料整理仅限学习使用浅谈学校美术与信息技术教案地整合美术与信息技术学科之间存在诸多联系,在信息时代 ,运算机，网络是美术创作和美术学习地重要工具.因此 ,美术与信息技术整合教案将会是美术教案地新趋势,也是美术教案地一种新形式.一，美术学科与信息技术整合地熟识和懂得学校美术中 , 电脑美术作为美术领域地新成员, 有着极为强劲地进展势头 . 目前 , 运算机已经成为美术创作中应用极其广泛地工具息技术课程中地很多内容本身就是在美术地任务驱动下开展学习地. 信 个人资料整理 仅限学习使用 浅谈学校美术与信息技术教案地整合 美术与信息技术学科之间存在诸多联系 ,在信息时代 ,运算机，网 络是美术创作和美术学习地重要工具 .因此 ,美术与信息技术整合教案 将会是美术教案地新趋势 ,也是美术教案地一种新形式 . 一，美术学科与信息技术整合地熟识和懂得 学校美术中 , 电脑美术作为美术领域地新成员 , 有着极为强劲地 进展势头 . 目前 , 运算机已经成为美术创作中应用极其广泛地工具 息技术课程中地很多内容本身就是在美术地任务驱动下开展学习地 . 信 , 这正是整合学习最为常见地势式 , 也就是说信息技术课程中地有些学 习内容已经和美术整合了 . 在低年级特别留意感受，体验和嬉戏等灵 活地教案形式 . 使看看，画画，做做，玩玩融为一体 . 在教案时 , 利用 互联网收集有关地美术课题地信息资源 , 制作颜色纷呈地教案软件 , 开展生动活泼地课堂教案 . 例如教案《各种各样地鱼》，《身边地设 计艺术》，《变废为宝》，《可爱地动物》等耳熟能详地课题 , 运用 , 为同学 现代多媒体组合教案 , 通过声音，动画，视频，投影等手段 制造一个颜色缤纷，声像同步，亦动亦静 , 能再现生活 , 又高于生活 地情形 . 激发同学学习爱好 , 积极参加学习 . 高年级要求运用形，色， 机理，空间等美术语言 , 以描画主体造型地手法，挑选适合自己地工 具和材料 , 表现所见，所闻，所想地事物 , 进展美术构思与制造才能 . 同样 , 借助信息技术地有利因素 , 为同学创设有利激发创新精神地学 习环境 , 多给同学感悟艺术作品地机会 , 在这个过程中让同学熟识与 懂得线条，外形，颜色，空间，明暗，质感等基本造型要素 , 运用电 脑，投影，录像等多媒体组合地教案 , 引导同学主动进行造型活动 , 激发想象力和创新意识 . b5E2RGbCAP 二，美术与信息技术课程整合地各种渠道 1）网络信息资源地海量化 , 传递地快速化 , 可以丰富美术教案 地教案内容 , 扩展同学地视野 . 可以通过文本，图片，音频，视频等 1 / 6 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 个人资料整理仅限学习使用多样地方式出现信息, 使学校美术教案更生动形象, 易于懂得和记忆；使同学思维被激活《美丽地童话城堡》时, 课堂气氛与学习心态都发生了变化, 我就利用网络信息容量大地特点. 在讲, 搜寻了很多关于城堡地信息让同学观赏. 这样大大丰富了同学地视野, 对创作起了很大作用 . 而且仍利用信息技术地音频视频等输出信息地方法,用动画片作为导入, 让同学参观“童话城堡. ”同学地爱好 个人资料整理 仅限学习使用 多样地方式出现信息 , 使学校美术教案更生动形象 , 易于懂得和记 忆；使同学思维被激活 《美丽地童话城堡》时 , 课堂气氛与学习心态都发生了变化 , 我就利用网络信息容量大地特点 . 在讲 , 搜寻了很 多关于城堡地信息让同学观赏 . 这样大大丰富了同学地视野 , 对创作 起了很大作用 . 而且仍利用信息技术地音频视频等输出信息地方法 , 用动画片作为导入 , 让同学参观“童话城堡 . ”同学地爱好一下子就 被激活了 . “城堡”地概念也由名词形式地平面印象变成了立体地有 形地了 . 网络所具有地人与人，人与机器之间地互动 , 而且这种互动 跨过了时间，空间地限制 主体挑选学习时间，内容 , 有利于激发同学地学习动力；有利于学习 , 主动探究 . 支持同学地个性化学习 , 且充分 照料个别差异 , 为实现学校美术教案地自由式学习，探究性学习，协 作式学习供应保证 2）去年三月 统,以它强大地功能 美术训练教案当中 . p1EanqFDPw ,电子白板进入了我校 ,这种新地高科技电子教案系 ,逐步被人接纳与宠爱 .由其作业一名美术老师 ,在 ,电子白板起到了不行忽视地作用 .利用电子白板可 以直接上面进行作画，上色 ,使美术教案更加便利，生动，好玩 .但电 子白板有利有弊 ,有些课就难以在电子白板上实施 .如手工，国画，水 彩画等 . 白板技术集文字，声音，图片，影像于一体 ,是一种新型 ,颜色，照 教案手段 ,相对于传