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小学心理健康课教案 小学心理健康课教案 PAGE 小学心理健康课教案 你英勇吗 教育目的 1、经过学习和议论加深对“英勇”的认识，培育学生的英勇精 神、坚毅的意志。 2、理解什么是真实的“英勇”，进而建立正确的人生观。 指导方式：1、叙述和议论 2 、角色饰演 3 、自我测试 课前准备：1、测试卷一份。2、三个情境小品。 教课过程 1、认识、理解“英勇”。 (1)说一说你对英勇的理解。 (2)说一 说你经历的自以为英勇的一件事。 (3)议论“英勇”与“英勇”同样 吗 教师依据同学们的理解与议论，论述“英勇”的定义。 2、角色饰演：教师出示预先准备好的小品，请部分同学参加表 演，大多半同学观看并思虑：你赞成他们的做法吗这些行为是“英勇” 的表现吗 故事小品一：某个小孩被歹人诱骗，在火车站上，他借口上卫生间， 在卫生间里他机智地获得一位陌生的叔叔的帮助，终于逃走了魔掌。 故事小品二：某小学生帮同学打斗，被人用石头砸伤了头并出了 血，不喊痛，同学称他真英勇。 故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不 出，不去，小明赞成让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努 力，终于做出来啦! 3、学生联合表演和议论：英勇不单表此刻不怕危险，更应当表 此刻不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了楷模。如解 放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财富，抗洪抢险；警察叔叔与歹人 博斗；科学家攻陷难关等等。而我们则应当从身旁的小事来培育自己 的英勇。 4、回答测试问题，判断“英勇”程度 静静话：同学们可找你的好朋友或老师相互轻声说一说测试题中的问题。 小猛士解难。让同学们试着商议如何解决上述四题的问题，如何清除疑惑。派一人登台做小猛士为大家解答他是怎么做的。 5、议论：如何学会“英勇”，如何培育自己的“英勇” 教师依据议论概括：(1)自己独处惧怕时，分别精力，多想一些 高兴的事。(2)平常多看健康、有利的书本和电视，并增强身体锻炼。 战胜困难要有勇气、胆子、毅力和知识。7、小结 优点大发现 教育目的： 学生发现他人的优点和优点， 培育重申优点与优点的氛围，促使个人 自尊与追求个人成长的动机。 教课过程： 一、激发兴趣： 1．教师讲寓言故事《骆驼和羊》 2．议论：（１）这个寓言故事告诉我们什么（骆驼和羊各有各的长 处） （２）他们为何争执呢（他们只看到自己的优点，没有看到他人优点。） 是啊，要学会发现他人的优点和优点，团联合作力量大。每一个人都 有他自己的优点。你们在一同同班有很长时间了，你们知道同学的优点和优点吗今日，我们就来做个游戏，名字叫做“优点大发现”。 二、谈谈自己的优点和优点： 请你先用一分钟时间谈谈自己的姓名、兴趣喜好及优点优点。（学生自主讲话） 三、听他人说自己的优点： １．教师指引：此刻让我们来发现一下他的优点吧！ ２．学生自由讲话，夸他的优点。（大概用２分钟左右的时间来夸他，他自己只须静静地听，不用作反响。） 3．分小组轮番讲话。 四、议论被夸耀的感觉： 请大家谈谈自己的感觉和体验。（学生自由讲话后把自己最深 的领会写下来。） （六）小结： 同学们，发现他人的优点和被他人发现自己的优点是令人快乐的事 情。每一个人都有自己的优点与优点。此后，大家在班集体生活中都要 学着去发现同学的优点和优点，汲取他人的优点，弘扬自己的优点， 团结相助。共同进步。 学会理解 教育目标：培育学生宽容的心理质量，让学生学会办理同学间、父亲母亲 间的关系，改变学生自我中心的不良特色。 教育过程： 一、导入新课： 升上新的年级，你在集体生活中感觉快乐吗你认识自己和他人吗你渴 望他人认识你、尊敬你吗其实，不仅你、我，世界上全部的人都同样， 都需要他人的理解，都要学会理解他人。 二、理解同学 1．讲故事：《小树找朋友》小树喜爱什么样的朋友 从故事中你获得 哪些启迪 2．假如你碰到下边的事情，你是怎么想的 情境一：钱月想向你借《童话大王》，可你正看到出色的地方，不想 借给她，可她仍是要你必定先借给她看，这时候你是什么感觉 假如她说“没关系，等你看完了再借给我”，你又是什么感觉 情境二：你和李阳正在说一件奥密事，小磊走过来了，你们马上不说 了，他看到你们这样，假如他追着你们，必定要你们告诉他，这时候 你们的感觉是什么 假如他说“既然这样，那我就不问了”你们是什么感觉 情境三：赵军找你聊天，你们已经聊了好久，你有些累了，不想再聊 了，可你又不好心思说出口，于是不断看表，赵军看到你这样，他也 许会仍旧说个不断，你是什么感觉 假如他说 ：“你还有事吧，那我们改天再聊”你又是什么感觉感觉 赵军是个什么样的人 总结：大家都愿意跟第一种表现的同学交朋友， 那我们就不要做第二 种令人厌烦的人。理解他人，你会快乐。 三、理解父亲母亲： 世界上的爱有千万种，但只有父亲母亲对