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小学心理咨询室必备档案资料及制度总结计划大全 小学心理咨询室必备档案资料及制度总结计划大全 PAGE 小学心理咨询室必备档案资料及制度总结计划大全 目 录 1 、成长导航站工作计划 2 、成长导航站管理制度 3 、心理咨询基来源则 4 、学生心理健康档案 5 、集体心理指导记录 6 、个体心理咨询记录(面询) 7 、个体心理咨询记录(电话) 8 、与家长交流记录 9 、与教师交流记录 10 、教师心理救助记录 11 、心理预警记录 12 、给学校领导的建议 13 、学生心理健康知识讲座资料 学生心理档案内容 1、基本状况 姓名 民族  班级 籍贯  性别 学习状况  出生年代 健康状况 家庭地址 寄住地址 兴趣与专长 2、家庭状况 年 个性 你对他(她)的喜爱程度 称 谓 姓名 喜好与专长 较 无 不 学历职业 特色 龄 喜爱 所谓喜爱 喜爱 父 母 继父亲母亲 （或） 养父亲母亲 状况 3、学习经历 起止时间 在何校学习 担当职务 对当时所处集体的喜爱程度 较 不太 不 喜爱 一般 喜爱 喜爱 喜爱 心理咨询记录(面询) 年  月 日自  时  分始，  时 分结束。 学生姓名 咨询次数  第次  班级 备注  性别  年纪 咨询缘故： 学生自述： 初步剖析： 咨询过程： 心理咨询记录 年  月 日自  时 分始，  时  分结束。 来电者姓名  性别  与学生关系  职业 学生姓名  班级  性别  年纪 备注 来电者自述： 初步剖析： 通话过程：(可用“X”代表来电者，用“S”代表咨询员。) 与家长交流记录 年  月 日自  时  分始，  时 分结束。 家长姓名  性别  学历  职业 学生姓名  班级  性别  年纪 家长自述： 初步剖析： 交流过程： 与教师交流记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 教师姓名  性别  学历  职业 备注 交流事由： 初步剖析： 交流过程： 教师心理救助记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 教师姓名 性别 学历 职业 备注 教师自述： 初步剖析： 救助过程： 成长导航站管理制度 1、心理教师要态度热忱，工作仔细、仔细。 2、对师生咨询内容和相关的隐私严守奥密。未经赞同，相关资料不 得外借。 3、心理教师要准时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，仔细、 实时进行记录。 4、保持心理咨询室室内环境整齐、 优美、舒心，按期更新环境摆设， 创造温馨的空间。 5、做好台帐及相关资料的存档工作，实时整理、装订成册。 6、爱惜室内各项设施，按期进行检查，保持正常使用。非咨询人员 不可以随意进入咨询室，未经赞同正在咨询室时不可以招待其余人员。 7、遇有严重心理问题可能出现事或重要突发事件应实时向领导反应。 8、心理教师要注意勤苦研究专业知识，不停提升自己素质。 9、充足利用课内、外时间对师生全面开放，提升“心理咨询室”的 开放率和使用率。 心理咨询师工作守则 1、正式咨询时，心理咨询教师应素来访者说明自己的专业资格、 咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各样 限制条件。 、心理咨询教师与来访者应付角色的界定、预期的目标、采纳的策略及可能的结果等有所认识，并获得一致。 、心理咨询教师并不是心理医生，一般不对学生做诊疗性评论，不可以更不可以私自开具来访者相关怀理问题的诊疗证明；如没法对来访者供给帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。 、在进行心理测试以前，心理咨询教师一定素来访者说明测试 内容和目的，并在测试结束后出谨慎的专业解说。 5 、心理咨询教师招待每位来访者时间原则上控制在 40分钟以内； 在咨询活动中，应注意尽量防止来访者过分依靠。 、心理教师要准时到岗招待咨询，遇有特别状况(包含心情不好等)不可以准时到岗，一定预先做好接班的连接工作，并见告学校主管领导。 、心理咨询教师应尽可能在当天填写咨询个案值班记录。其内容主要包含来访者的基本状况、表达的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询成效及其余事项。 、心理咨询教师应踊跃参加学校或上司组织的教科研交流活动。 、心理咨询教师未经赞同，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。 心理咨询师从业道德规范 、热爱生活，宠爱生命，崇尚美好人生； 、胸怀广阔，无私奉献； 、尊敬、相信、理解和支持来访者，与其成立朋友式的信任关 系； 、建立整体观点，防备片面性，保证咨询工作正确有效； 、严格咨询保密制度，保护来访者利益； 、着重发展性咨询，帮助来访者扬长避短，发挥其潜能； 、按照坚持性原则，稳固提升咨询收效； 、重申预防重于治疗，帮助来访者提升心理健康水平； 、耐心聆听，诚意交流，诚心关注； 、促进来访者自知自助，自立自强。