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小升初行程问题专项讲解及试题 小升初行程问题专项讲解及试题 小升初行程问题专项讲解及试题 行程问题 一【知识点导航】 行程问题从运动形式上分能够分为五大类： 二【典例分析】 直线上的相遇与追及 只 要 涉 及 到 速 度 和 、 路 程 和 的 问 题 就 应 该 用 第 一 个 公 式 ， 即 使 题 目 的 背 景 是 追 及 ； 而只需波及到速度差、行程差的问题就应当用第二个公式，即便题目的背景是相遇。 【例 1】甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲每小时行56 千米，乙每小时行 48 千米，两车在离 两地中点 32 千米处相遇。问：东西两地间的距离是多少千米？（某要点中学2007 年小升初考题） 【分析】本题表面上看是一个典型的相遇问题，其实里面隐藏了行程差的关系，就在条件两车在离两地 中点 32 千米处相遇 这句话中。 【变式】大客车和小轿车同 地、同方向开出，大客车每小时行 出发 2 小时后小轿车才出发，几小时后小轿车追上大客车?  60 千米，小轿车每小时行  84 千米，大客车 【例  2】两名游泳运动员在长为  30 米的游泳池里往返游泳，甲的速度是每秒游  1 米，乙的速度是每秒游 0.6 米，他们同时分别从游泳池的两头出发，往返共游了  5 分钟。假如不计转向的时间，那么在这段时间 内两人共相遇多少次？（某要点中学2006 年小升初考题） 【分析】相遇次数与两人的行程和有关．以下列图所示 【变式】 甲、乙两车同时从 A、B 两站相对开出， 第一次相遇离A 站有 90 千米，而后各自按原速持续行驶， 分别抵达对方出发站后立刻沿原路返回。 第二次相遇时离 A 站的距离占距离。  AB 两站全长的65%。求 AB 两站的 2.火车过人、过桥与错车问题 在火车问题中，速度和时间并无什么需要特别办理的地方，特别的地方是行程。因为此时的行程不单与火车行进的距离有关，还与火车长、地道长、桥长这些物体长度有关。就拿火车过桥来说，假如题目 观察的是火车过桥的整个过程，那么就应当从车头上桥 开始到 车尾下桥 结束，对应的行程就等于 车长 桥长 ；假如题目观察的是火车逗留在桥上的过程，那就应当从 车尾上桥 到 车头下桥 结束。对应的行程就应当是 火车车长 桥长 .详细以下所示： 【例 3】一列客车经过 250 米长的地道用 25 秒，经过 210 米长的地道用 23 秒。已知在客车的前面有一列 行驶方向与它同样的货车，车身长为 320 米，速度每秒 17 米。求列车与货车从相碰到走开所用的时间。（仁 华学校 2005 年五年级上学期期末考试一试题） 【分析】本题包括了两个基本种类的火车问题，一是火车过地道问题，二是火车错车问题。而这二者之间 最要点的是第一个过程的剖析，剖析方法就是前面所说的四大方法中的第三点—— 利用和差倍分关系进行 对照剖析 ： 250 米的地道比 210 米的地道多 40 米，进而使得客车经过前者的时间比后者多了秒，由此即 可得出客车的速度。有了客车速度，再求客车长度以及错车时间就特别简单了。 【变式】列车经过一座长2700 米的 大桥 ，从车头上桥到车尾离桥共用了3 分钟。已知列车的速度是每分 钟 1000 米，列车车身长多少米? 3.多个对象间的行程问题 固然这种问题波及的对象起码有三个，但在实质剖析时不会同时剖析三、四个对象，而是把这些对象两两进行对照。所以，求解这种行程问题的要点，就在于可否将某两个对象之间的关系，转变成与其余对 象有关的结论。 【例 4】有甲、乙、丙 3 人，甲每分钟走 100 米，乙每分钟走 80 米，丙每分钟走75 米。此刻甲从东村， 乙、丙两人从西村同时出发相向而行，在途中甲与乙相遇6 分钟后，甲又与丙相遇。那么，东、西两村之 间的距离是多少米？（2008 港澳数学奥林匹克公然赛试题） 【分析】本题最要点的一段行程，就是甲、乙相遇以后6 分钟内，甲、乙两人的行程和。这段行程既是甲、 乙的行程和，又是乙、丙的行程差。只需理解了这一行程的两重身份，就能很快求出本题。大家不如画出 图来，自己剖析一下。 【变式】有甲、乙、丙三人同时同地出发，绕一个花园行走，乙、丙二人同方向行走，甲于乙、丙背向而 行。甲每分 40 米，乙每分 38 米，丙每分 36 米。出发后，甲和乙相遇后 3 分钟又与丙相遇。这花园的周长是多少？ 4.环形问题与时钟问题 环形问题与其余行程问题对比，最大的特色就在于 周期性 与 对称性 .这是由环形跑道自己的特色决 定的。大家再剖析环形问题时，必定要留神 周期性 与 对称性 在题目中的表现。 【例 5】甲、乙二人骑自行车从环形公路上同一地址同时出发，背向而行。此刻已知甲走一圈的时间是70 分钟，假如在出发后45 分钟甲、乙二人