小学数学新北师版六年级上册教学设计《观察的范围》北师大.docVIP

小学数学新北师版六年级上册教学设计《观察的范围》北师大 小学数学新北师版六年级上册教学设计《观察的范围》北师大 PAGE / NUMPAGES 小学数学新北师版六年级上册教学设计《观察的范围》北师大 小学数学北师版六年级上册 《察看的范围》教课设计 ◆ 教课内容 北师大版六年级上册第 34-35 页察看的范围。 ◆ 学情剖析 经过对学生进行课前调研发现， 大多数学生知道了什么是视野， 什么是察看 的范围， 察看的范围会遇到察看的高度、 角度等要素的影响等， 说了然这个年段的 学生已拥有必定的察看能力。 但是，他们还不知道如何用数学的方法也就是画视野 的方法来确立察看的范围， 因此在教课中教师要经过猜一猜、 画一画、 议一议等数 学活动，让学生经历分别将眼睛、视野与察看的范围抽象为点、线、地区的过程， 感觉察看范围随察看点，察看角度的变化而改变。 ◆ 教课目的 【知识与能力目标】 给合生活实质， 经历分别将眼睛、 视野与察看的范围抽象为点、 线、地区的过 程，感觉察看范围随察看点， 察看角度的变化而改变， 并能利用所学的知识解说生 活中的一些现象。 【过程与方法目标】 从熟习的、风趣的生活背景中让学生感觉察看范围的变化，经过察看、操作、 想象等活动，发展学生的空间观点。 【感情态度价值观目标】 领会数学与现实生活的联系，加强学习数学的兴趣。 ◆ 教课重难点 ◆ 【教课要点】 经历分别