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主观专项-教学设计（语文） 主讲教师：长城 授课时间：2021.04.17 粉笔教师·官方微信 主观专项-教学设计（语文）（讲义） 语文学科教学设计 课题 一、教学目标 1.知识与能力目标 2.过程与方法目标 3.情感态度与价值观目标 二、教学重难点 1.教学重点 2.教学难点 三、教学方法 四、教学过程 （一）导入新课 （二）整体感知 （三）深入研读 （四）拓展延伸 （五）小结作业 五、板书设计 1 【真题展示1】 三、教学设计题（本大题1 小题，30 分） 52.根据人教版七年级上册语文古诗《天净沙·秋思》，设计一份完整的教学 方案，并对方案的主要部分的设计意图和理论依据进行详细的解释说明。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【真题展示2】 六、教学设计题(共10 分。阅读材料，按要求做题请在答题纸相应位置作答） 乡愁 余光中(台湾) 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张家窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 请根据所提供的教学材料，按要求设计一个课堂导入活动。 2 要求： (1)导入设计有针对性、启发性、趣味性和新颖性。 (2)使用现代化教学手段。 (3)时间不超过5 分钟。 【真题展示3】 教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课，文内容如下 图所示。 相关情况： 授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生，班级人数为43 人。 设计要求： 1.制定本节课的教学目标。 2.为本节课设计一个课堂导入活动。 3.围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。 教学目标 教学重难点 3 教学方法 教学过程(单考导入) 设计字词教学 低年级教学目标答题模板 1.知识与能力目标 会认 等几个字，会写 等几个字，会读 等几个词语， 掌握独立识字的能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标 通过反复朗读，揣摩优美语句，了解文章内容，提高朗读能力。 3.情感态度与价值观目标 体会文章表达的 情感，养成 习惯/培养 的品质/ 明白 道理。 【真题展示3】 教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课，文内容如下 图所示。 相关情况： 授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生，班级人数为43 人。 设计要求： 1.制定本节课的教学目标。 2.为本节课设计一个课堂导入活动。 3.围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。 4 【真题展示3】 1.知识与能力目标 会认 等几个字，会写 等几个字，会读 等词语，掌 握独立识字的能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文。