职业选择焦虑在高职护理专业学生的状态-特质焦虑水平对职业选择影响中的中介作用.docxVIP

职业选择焦虑在高职护理专业学生的状态-特质焦虑水平对职业选择影响中的中介作用 摘要：目的 探究高职护理专业学生的状态-特质焦虑，未来职业焦虑对选择未来从事护理相关职业的确定性影响。方法 以广东省高职院校护理专业学生为调查对象，进行问卷调查。结果 状态-特质焦虑，未来职业焦虑，分别和护理相关职业选择的不确定性存在显著的正相关。未来职业焦虑在状态-特质焦虑预测职业选择不确定性中起到完全中介作用，即状态-特质焦虑通过未来职业焦虑影响影响个体选择从事专业相关工作的坚定程度。紧张的医患关系和重大的公共卫生事件是导致护生产生未来职业焦虑主要原因。结论 个体的焦虑水平会影响对未来职业的认知，进而让个体在职业决策上犹豫不决。通过积极的心理干预，正面的职业教育帮助学生树立正确的职业价值观念和职业心理，进而引导学生做出有效的职业选择。 焦虑是个体主观预测可能会面临的危机和不良后果时出现的不安、恐惧、紧张等复合情绪状态，会影响个体的决策护士是卫生人才的重要组成部分，护理学生（护生）的职业选择情况将直接影响我国护理人力的有效保障。长期以来我国面临护理人力资源短缺的局面1 对象与方法1.1 调查对象选取2019年1月—2020年1月广东省高职院校护理专业学生为调查对象，共发放问卷1071份，剔除反向问题答案冲突以及不完整的问卷209份，剩余有效问卷862份，862名护生中男37名，女825名。本研究数据分析均基于有效问卷的数据。1.2 调查内容及方法本研究使用了网络问卷调查方法，在全球疫情爆发阶段（2020年3—4月）采集完成。该问卷共包含3个量表，分别为状态-特质焦虑量表、未来职业焦虑量表以及职业目标量表，以及两个开放式问题，具体信息如下。(1）状态-特质焦虑量表：由Spielberger和Gorsuch编制的状态-特质焦虑量表（State-Trait Anxiety Inventory,STAI-Form Y)(2）未来职业焦虑量表：该量表主要根据Linden等(3）职业目标量表：该量表是根据李璐良等(4）开放式问题：近三个月来，我的职业规划发生了动摇；在职业规划上，我希望得到帮助。这两个开放式问题用于探究未来职业焦虑产生的原因和可能的解决方法。1.3 统计学处理采用MATLAB2017b对数据进行统计学分析。计量资料以“均数±标准差”表示，组间均数比较采用t检验。采用皮尔逊相关分析，计算不同维度的焦虑分数和职业选择之间的关系；采用中介效应分析考察未来职业焦虑是否在状态-特质焦虑对未来职业选择的影响中产生中介作用。检验水准α=0.05，以P0.05为差异有统计学意义。2 结果2.1 高职护生状态-特质焦虑水平分析将高职护生的状态焦虑与特质焦虑得分与普通大学生常模进行比较2.2 高职护理专业学生职业选择状况分析在被调查的862名高职护生中，有92名护生职业选择已经发生动摇。进一步分析职业选择不变和动摇的学生，在职业目标量表中其他7项问题中的分数发现，动摇的护生职业选择不确定程度评分（18.90±5.56分）高于选择不变组（12.16±4.97分），差异有统计学意义（t=12.134,P0.001）。2.3 状态-特质焦虑对职业选择的影响分析为了考察状态-特质焦虑是否和职业选择存在关联，本研究将状态-特质焦虑和职业选择不确定性得分进行皮尔逊相关分析，结果发现状态-特质焦虑和职业选择不确定之间存在正相关（图1),r=0.797,P0.001。2.4 未来职业焦虑在状态-特质焦虑预测职业选择不确定性中的中介效应分析中介效应分析的三步骤模型结果见表2。结果显示，未来职业焦虑在状态-特质焦虑预测未来职业不确定性中起到完全中介作用（图2）。3 讨论本研究通过系统分析高职院校护理学生的焦虑水平对其选择从事护理相关工作的确定性的影响，发现未来职业焦虑在状态-特质焦虑预测未来职业不确定性中起到完全中介作用，表明护生的状态-特质焦虑程度越高，其未来职业焦虑程度就越高，进而导致其选择护理职业的不确定性越高。导致护生产生未来职业焦虑的主要原因包括紧张的医患、护患关系，医患、护患纠纷，近期全球突发的公共卫生事件-新冠肺炎疫情，家庭社会支持缺乏等。有研究表明，暴力伤医事件不仅影响护生的专业思想稳定性和职业认同度，还会造成对专业信心、职业信心、从医决心的动摇3.1 理性认识当前的医患、护患关系，提升学生医患关系处理的能力本研究发现护生未来职业焦虑直接预测未来职业不确定性，紧张的医患关系是最主要的原因。因此，应鼓励学生充分了解网络报道的医患、护患纠纷事件的真实性和客观性，做到理性认识当前的医患、护患关系，不被网络上的不实或者夸大性的报道影响对未来职业的信心。另外，邀请已从事护理