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学前儿童观察力发展及培养—思政课教案 学前儿童观察力发展及培养—思政课教案 PAGE 学前儿童观察力发展及培养—思政课教案 精选文档 序号 10 课时 1 课型 新讲课 课题 察看力的发展与培育 认识学前小孩察看力发展的特点； 联合少儿感知发展特点，可以初步设计培育少儿察看力发展的教育 教课目的 活动方案； 提高政治意识和职业精神，培育爱国主义感情。 教课要点 1. 学前小孩察看力发展特点； 2. 学前小孩察看力培育策略。 教课难点 联合少儿感知发展特点设计培育少儿察看力发展的教育活动方案。 教课策略 教授法、事例剖析法、议论法 教课准备 教师：课件、事例、视频、《指南》 学生：预习教材、《指南》、A3 纸张与记号笔 教课环节与内容 教师活动 学生活动 【课前任务】 指引学生提早预 仔细看书，完 1.仔细看书，达成在线课程，学习主题4的知识。习，自主学习，并 成在线课程； 2.熟读《指南》，并将《指南》中与感知觉和观 熟习《指南》，深 察有关的部分进行标志； 3.每个小组准备一张A3彩色纸和记号笔若干。第一部分：导入环节 【兴趣测试】 1.大家来找茬 请大家看看这两张图哪些地方不同样？ 2.数人脸 请大家看看这两张图数数有几张人脸？ 第二部分：新讲课 一、学前小孩察看力发展特点 （一）察看力的看法 察看力是一种有目的、有计划、比较长久的知觉过程，是知觉的高级形式。是个体分辨事物细节