小班听说游戏神奇的魔法棒.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 小班听说嬉戏：神奇的魔法棒1. 感受魔法棒的神奇，体验帮忙别人的欢乐； 能听懂老师的提示语，学说短句：“××××，快变× 能依据情境大胆地表达和表演；活动目标：2.3.( 大，小 小班听说嬉戏：神奇的魔法棒 1. 感受魔法棒的神奇，体验帮忙别人的欢乐； 能听懂老师的提示语，学说短句：“××××，快变× 能依据情境大胆地表达和表演； 活动目标： 2. 3. ( 大，小，多等 ) ；” 活动重难点： 能听懂老师的提示语，学说短句：“××××，快变× ( 大，小，多等 ) ；” 活动预备： 课件，魔法棒，小兔纸偶，魔法棒（人手一只）； 活动过程： 一，魔法“变变变”导入，激发幼儿爱好； ( 一) 玩手指嬉戏：变变变，神奇变出魔法棒，推测它的本事； 提问：变变变，看老师变出了什么 （二）熟悉魔法棒 .( 神奇出示魔法棒； ) 提问：它是一根魔法棒，这根魔法棒可神奇了，它能变出好多东西呢；猜一猜，魔 法棒能变出什么 .( 幼儿依据已有体会大胆猜想回答； （三）魔法棒变小手偶 ) 师：我们先让魔法棒给我们变个魔法看看，在魔法表演中，老师在孩子身上找不见了 的兔子纸偶，幼儿在积极参加中，感受魔法的好玩与神奇； 二，嬉戏“找动物”，初步感受魔法棒的神奇； ( 一) 幼儿变成小兔子，一起去郊游； 提问：这么神奇的魔法棒， 你们喜爱吗 .现在魔法棒要来变一变， 你们一起说 “变变变” ， 看会变出谁 .( 魔法棒点击课件中“隐匿”的免子； ) 幼：变变变，咦，一只兔子 . 师：你们想变成小兔子吗 .我的魔法棒点到谁，谁就变成小兔子站起来； ( 师边说“变小兔”，边用魔法棒轻点幼儿，幼儿竖起双手当小兔子； 师：小兔们，我们一起去郊游吧； ) ( 点击音乐按钮，师幼听着音乐“去郊游”，做动作； 二) 嬉戏——找动物； ) ( 提问： ( 点击下一页 ) 瞧，前面有片小树林，咦，树林里的小动物们都上哪儿去了 起来找一找吧 . 师：你看到谁了 . 幼 1：小松鼠，它躲在大树上面； 师: 可是它说我们不念魔法，它就不出来； 幼儿：松鼠松鼠，快出来！ 幼 2：小鸟躲在白云后面； 师: 可是它说我们不念魔法，它也不出来； 幼儿：小鸟小鸟，快出来！ 幼 3：大象躲在树后面； 师: 可是它说我们不念魔法，它就不出来； 幼儿：大象大象，快出来！ .我们一 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ( 老师用魔法棒点击动物，“隐匿”的动物就显现；)师：和它们打个招呼吧.师：小兔子们，我们连续去郊游. 动身喽 .( 点击音乐按钮，师幼一起听音乐“去郊游”，边唱边做动作；三，演示幻灯课件，引导幼儿再次体验魔法棒的魔力；( 一) 学说短句“蘑菇，蘑菇，快变大；”)师： ( 点停音乐按钮，并点击下一页幼：草地上；) 看，我们来到哪里了 .师：草地上有谁呀 .我们和小鸡打个招呼吧幼：小鸡，你好 . ( 老师用魔法棒点击动物，“隐匿”的动物就显现； ) 师：和它们打个招呼吧 . 师：小兔子们，我们连续去郊游 . 动身喽 . ( 点击音乐按钮，师幼一起听音乐“去郊游”，边唱边做动作； 三，演示幻灯课件，引导幼儿再次体验魔法棒的魔力； ( 一) 学说短句“蘑菇，蘑菇，快变大；” ) 师： ( 点停音乐按钮，并点击下一页 幼：草地上； ) 看，我们来到哪里了 . 师：草地上有谁呀 .我们和小鸡打个招呼吧 幼：小鸡，你好 . . 师：轰隆隆，天空下起了大雨 .( 点一下鼠标，大雨显现； ) 师：小兔们我们没带伞，怎么办呢？ 幼儿：用伞 师：赶快把你的小伞撑起来挡雨 . ( 幼儿纷纷坐下，用小手做伞挡在自己头上； ) 师：我们小兔没有淋到雨，可是小鸡找不到避雨的地方怎么办 幼：可以躲到蘑菇下面； .你有什么好方法 . 师：可是这些蘑菇太小了，我们需要谁来帮忙 . 师：看看魔法棒有什么好方法 .蘑菇，蘑菇，快变大；蘑菇，蘑菇，快变大 ( 老师边说魔语，边用魔法棒将蘑菇用动画成效变大； ) 师：老师刚才说了一句魔语，蘑菇就变大了，你们一起来说说这句魔语 . ( 幼儿说魔语，老师利用动画成效功能将另一只蘑菇变大； ) 师：小鸡们都躲到蘑菇伞下面避雨了，它们对我们小兔子说感谢呢 幼：不用谢 . . 师：我们跟小鸡说再见，连续去郊游吧 . ( 点击音乐按钮，师幼一起跟着音乐边唱边做动作； ( 二) 学说短句“小草，小草，快变多”； ) 师： ( 点停音乐按钮，并点击下一页 幼：是懒羊羊； ) 看，我们遇到谁了 . 师：懒羊羊的肚子太饿了，可是这儿只有一棵草，该怎么办？请谁来帮忙 幼：请魔法棒帮忙； . 师：我们要说什么魔语呢 . 幼：小草，小草，快变多； 师：我们一起用洪亮的声音说这句魔语； ( 幼儿说魔语，老师运用动画将小草变多