三年级美术下册《彩墨游戏》教学课件.docxVIP

小学小学小学三年级美术下册的的《彩墨游戏》学习学习教学学习设计 小学小学小学三年级美术下册的的《彩墨游戏》学习学习教学学习设计 PAGE 小学小学小学三年级美术下册的的《彩墨游戏》学习学习教学学习设计 人民美术第一版社小学美术教材第 6册 8彩墨游戏 （教课设计） 教材剖析 这是一节中国画的启发课，在从前学生认识了笔墨纸砚的基础上，让学生持续体验与研究墨、色、水在宣纸上的风趣变化。让学生运用这类变化规律来表达学生心里深处的美好世界，形成色彩斑斓、神韵无量、童趣横生的写意画面。 教课目的： 1、让学生体验彩墨变化的兴趣， 认识彩墨变化的规律，并用这 种规律写意地表现物象，形成画面。 2、经过学生对彩墨变化的研究， 培育学生发现问题、剖析问题、 总结规律、形成知识并运用知识的研究能力。 3、经过激发学生想像和表现，培育学生热爱生活、美化生活、 踊跃向上的生活态度。 教课要点 墨色变化的体验。 教课难点 水分的控制是本节课的难点。因为水分在绘画过程中比较难掌 握，水分少了，显得没有神韵；水分多了又很难控制，影响画面成效。 学具准备 毛笔、墨、国画颜料、水、毡，每人一套，宣纸数张。 教具准备 国画器具和宣纸。 教课过程 一、导入 1、同学们喜爱做游戏么？喜爱做什么游戏？说一说。 2、平常，老师喜爱用墨和颜色做游戏，老师感觉特别存心思， 同学们想知道么？好，这节课我们就学习第八课彩墨游戏 。 板书课题8彩墨游戏二、研究 、墨色试试一 沟通：我们班里谁的胆子最大？（让同学们选举两名学生）选出后，持续鼓舞：同学们都说你俩的胆子大，老师看看你俩的胆子能否真大，你愿意接受老师的查验么？ 让他俩各拿一支大毛笔蘸浓焦墨横着分别把两张生宣纸涂满，但笔触不可以重复，这样因为焦墨干笔在生宣上的作用，就会形成斑斑驳驳的成效。 而后再找两个学生（能够沟通一下：胆子大的还有谁，欢迎他上来！）用底纹笔分别蘸红、蓝两种颜色把两张纸刷满。让学生察看。 问：看到画面后，你想到了什么？（学生立刻会说海洋、水，晨晖、彩霞等）接着再问：彩和墨的变化奇特吗，存心思吗？ 2、墨色试试二 那么，彩墨还可以够做哪些游戏呢？再找一部分同学并用大笔蘸浅 墨，蘸颜色竖着涂，看谁涂的勇敢，而后再让学生察看联想到什么（远 山等） 问：还可以联想到什么? 教师用小笔蘸浓墨再在此中一张学生的色块上画上几个方格， 再 让学生联想。学生会立刻信口开河（高楼大厦）。 3、墨色试试三 找一个学生，把宣纸放在投影仪上，拿毛笔蘸清墨在宣纸上点点，让学生勇敢多点，而后再让用小笔蘸浓墨，在本来点的基础上再点。这样，浓淡墨互相同化的过程就会经过投影仪在大屏幕上慢慢显现，让学生再一次体验水墨的神起变化。 教师合时点上几笔，使本来的点形成鸟，树木等形象，形成一幅写意画形象，让学生亲身体验水墨画的制作过程。三、部署作业 1、讲话沟通激发想象：同学们，我们都到过好多的地方，见过好多 的明山大川、田园风光。自然界中好多优美的景致，在你心中必定留下了深刻的印象。那么，你印象最深刻的是什么呢？请说一说。 2、当学生说得兴致特别浓重时，师话锋一转：同学们，在我们心灵深处，都隐蔽了一个美好非常的世界，假如我们用彩墨游戏的方式把它们表现出来，能否是特别存心思。好，今日我们就看谁画得畅快、 饱满，谁表现得激烈。 四、学生创作画，教师巡回指导。 为了让学生在作画时，保持长远的创作激情，我用一段充满激情 的音乐不断播放，这样，会让学生在激情饱满的状态下创作。 五、作业讲评。 为了让学生更深刻地体验成功的快乐， 达到互相促使共同提升的 目的，把学生的作品集中显现在黑板及黑板双侧的墙长进行讲评。 1、自评：找一找自己的作品，介绍一下自己的作品，说一说：画 的是什么，怎么画的，怎么表现的，心情怎么样？ 2、互评：说一说你喜爱谁的作品，为何喜爱，那边感动了你？ 3、师评；评论笔墨勇敢、构图饱满、想法独到、富裕童趣的作品， 以利于学生此后创作，促使学生此后发展。 六、讲堂小结 同学们，这节课我们学习了彩墨游戏， 玩的畅快吗？我们领会到 了水、墨、颜色在宣纸上的奇特变化，并运用这些奇特变化，创作出 一幅幅生动风趣的画面，用笔墨语言把我们心里深处的美好梦想， 淋 漓尽致地表达了出来。这节课上的快乐吗？此后，我们要持续运用神 奇的彩墨，不断创建出美好奇特的作品， 来表现我们的世界，美化我 们的生活，让我们每一个同学都成为传达美的使者。