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教师礼仪培训内容 教师礼仪培训内容 PAGE / NUMPAGES 教师礼仪培训内容 少儿园教师礼仪培训内容 〈一〉职业涵养篇 1、有高度的责任感和事业心：对少儿认真负责，热爱尊敬每一个少儿；有 优秀的敬业精神和献身精神， 勇于吃苦， 为了工作不计较个人得失； 能意识到自 己的工作与少儿园、国家的命运、前程和社会发展的关系。 2、擅长团结协作，妥当办理与四周同志之间关系：擅长交流、化解矛盾； 以集体利益为重，与人为善、和睦；能意识到与别人合作的价值。 〈二〉精神相貌篇 少儿教师的精神相貌，是少儿教师形象的灵魂。 1、踊跃主动展开工作，乐于助人，能与别人分享教育经验和教育成就； 2、典范恪守社会公德；追乞降创建快乐、健康、向上的气氛； 3、有踊跃的生活态度和价值观，给人以生机蓬勃、振奋高昂的形象。 教师应努力使自己具备以下的心理素质和质量： 心态 —— 自尊自信的；质量 —— 真挚正直的； 性格 —— 开朗爽朗的； 气度 —— 豁 达宽容的。 〈三〉仪容仪表篇 1、着装：少儿教师上班时适合选择“流行中略带守旧”的服饰，而不宜穿 着太时兴或太裸露的服饰（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。穿着妆扮切合 少儿园教师的职业特色：穿着开朗大方，大小得体，便于活动，颜色娇艳，不一样 场合穿不一样服饰，给孩子以美的熏陶。 细则：平时着装轻柔、大方、典雅，以 色彩轻柔淡素职业装为佳； 上岗时穿轻巧、 色彩明丽休闲装或娃娃服， 下装长度 不可以很短；配以舒坦、多款式的鞋子；上班时间不光脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带 班或少儿午休时不穿有响声的高跟鞋。 2、仪容 (化妆 )：精神饱满，健康向上，面带浅笑，充满活力。 细则：保持口气和体会清爽，仪表整齐；平时生活化妆自然、大方、淡雅， 与肤色衣服相般配； 根绝艳妆艳抹浓指厚甲， 使用有刺激性气味的化妆品； 染发 大众色，工作时间将长发束起，不蓬首垢面；额前头发不可以过长，挡住视野；佩 饰不要太夸张，点缀即可。 〈四〉行为举止篇 教师优秀的举止将给每位经过您身旁的人们带去优雅随和度。 1、体态 (站姿、走姿、坐姿、谈话姿式手势 )：姿态正直、大方、自然、规 范。 细则： ⑴体态挺秀，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带浅笑； ⑵走姿稳重轻盈，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摇动，双目平视，不左顾 右盼，随时问候家长、同事和少儿； ⑶手势自然、适量，曲线柔美，动作迟缓，力度适中，左右摇动不宜过宽； ⑷谈话姿态以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、倾斜、双手插在口袋里）， 自然和蔼，对少儿可采纳对坐、蹲下、搂抱，尽量与谈话方保持相应的高度。 2、优秀行为 ⑴办公 —— 保持寂静、集中精力、抓紧时间、认真书写、剖析思虑；议论问题应轻言轻语。 ⑵招待家长 —— 起身迎送、浅笑问候、点头表示；咨询认识、供给帮助、反应问题。 ⑶带班教课 坐姿 —— 面对少儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。 （忌：坐少儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长阻碍行走） 指示行动 —— 指示少儿时用语言加手势提示， 或牵着手引领指示， 不拉扯身体和衣服，不随意用手指点。 班务行动 —— 轻声漫步，不影响少儿的学习歇息。 少儿午休时不聊天、 不打电话。 （忌：一直握着茶杯、入园离园时坐着招待少儿，扔书籍） 师幼互动 —— 热忱平易、踊跃应答、认真察看、不停提示、赐予评论、鼓舞赏识。 ⑷平时办公 恪准时间 —— 准时上下班，有事（病）告假，带班不离岗，不因私任意接班。 升旗仪式 —— 立正、表情隆重、不说话、行注视礼。 （忌：身体倾斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、低声密语、嘻嘻逗闹等） 对待工作 —— 踊跃达成，忌悲观怠工、拖沓推委、等靠依靠、胡乱对付等。学习开会 —— 准时到会、专心倾听、认真做笔录、真挚交流、手机静音、适 时鼓掌。 （忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、任意出入、结束时椅不复原等） 使用物件 —— 轻拿轻放，节俭水电，按需用电，实时关水，忌破坏浪费。 环境卫生 —— 有序停放车辆，自觉保持环境卫生， 不扔垃圾、不随意张贴等。 生活用餐 —— 文明用餐，走开时主动清理桌面、座椅归位。 （忌：精选食品，乱扔剩饭菜，大声讨论） ⑸招待领导佳宾或来访者 招待领导佳宾， 在大门予以热忱的欢迎， 主动握手问好， 在客人的前侧指引进入招待室，请坐，泡茶。 介绍嘉宾，按介绍的先后次序 ——“尊者居后 ”，男先女后、主先客后，假如两方都有好多人，要先从主方职位高者开始。 客人临走，相送至园门外， （客先伸手）握手再会，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。 班人 来 者主 好， 来 原由， 供给帮助和 系， 礼貌的 来 者登 。 〈五〉 言交流篇 全园推行使用一般 。 言： 速适中， 度平易， 言生 、风趣、小