音乐说课稿中华人民共和国国歌.pdf

中华人民共和国国歌 尊敬的各位评委老师，大家上午 / 下午好！ 我是小学音乐 25 号考生，今天我说课的题目是 《中华人民共和国国歌》。下面我 将围绕教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来进行我的说课。 首先说教材 《中华人民共和国国歌》 是人音版小学音乐中的一节唱歌课， 原名 《义勇军进行 曲》，G调，2/4 拍，歌曲庄严肃穆，激励人们奋勇向前，学习国歌，让学生懂得 国歌的重要意义，激发学生的爱国热情。 一切的教学活动都是以学生为主体的， 围绕该学段学生具有一定聆听和对歌曲的 感受能力，探索创造活动能力增强的特点，我制定了以下教学目标： 1. 情感目标：通过学唱歌曲学生能够在歌唱中懂得《国歌》的 重要意义 ，是神 圣而庄严的，激发学生的爱国热情； 2. 能力目标：通过对比聆听法学生认识并掌握休止符； 3. 知识目标：通过学唱歌曲学生能够用庄严的情绪，坚定有力的声音完整演唱 《国歌》。 基于我对教材的理解和学情分析，我确定了这样的教学重难点： 通过学唱歌曲学生能够有感情的演唱歌曲为本课重点； 本课难点是通过学习认识 并掌握休止符。 教学是一门科学，也是一门艺术。根据本课内容，我采用的教法有创设情境法、 欣赏教学法、活动探究法，我选用的学法有小组合作法、自主探究法。 合理安排教学过程是上好一节好课关键的一环， 为了使学生学有所获， 我将从六 个环节展开我的教学过程。 第一环节： 创设情境，探索新知 兴趣是最好的老师， 基于这点开课之初我会演唱 《国家》达到课未始兴已浓的效 果，请学生回答问题： 同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗？ 学生回答，进而揭示课题。 第二环节： 学唱歌曲 1、 初听歌曲 新课标提出：音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听， 引导学生养成聆听的习惯。 学生边听边思考， 这首歌的情绪和速度是怎样的呢？ 初步聆听使学生对歌曲整体有初步感知。 2. 复听歌曲 音乐是听觉的艺术，音乐教学应该建立在反复聆听的基础上感受和表现音乐。 我将引导学生从歌词和旋律两个方面来感受歌曲的风格， 揭示进行曲的特点。 复 听歌曲使学生更加深入的感受歌曲的情绪。 3. 紧接着请学生用 “啦”音模唱， 学生通过哼唱旋律的方式对歌曲旋律更加熟悉 也感受了旋律的特点； 4. 填词学唱 我将带领学生合着 《国歌》的背景音乐有节奏的朗诵歌词， 并组织简短的讨论让 学生理解歌词内容，领悟《国歌》所表达的思想感情。这个环节我会用对比聆听 的方法解决本课重难点：首先是有休止符的，没有休止符的。学生不难发现，歌 曲中出现的休止符能给人紧迫感， 显得庄严雄伟而又富有推动力， 随后学生填词 并有感情的演唱歌曲。通过以上方法轻松解决本课难点。 5. 教师范唱 教师弹琴演唱歌曲，带领学生用指挥图示练习。要求声音高昂激越、铿锵有力。 然后教师弹琴学生自主演唱，我会及时纠正学生演唱中出现的问题。 第三环节： 一堂好课除了将知识传授给学生还要注意学生能力的培养。 歌曲处理环节请学生 根据歌曲情绪边打节拍边演唱歌曲， 指导学生从节奏、 情感等方面分组讨论对歌 曲的处理意见； 采用齐唱、 小组唱的形式有感情演唱歌曲， 激发学生的演唱热情 和音乐感受力。 第四环节： 创编活动 我将学生分为两组， 一组为演唱组一组为伴奏组。 播放歌曲伴奏， 一组同学演唱 另一组同学用鼓为歌曲配上合适的伴奏辅助演唱， 在合作中培养学生的团结协作 精神。歌曲表演完毕后， 学生互评， 这样不仅对所学知识进行巩固也增强了学生 的表达能力和对歌曲的理解。 第五个环节： 拓