人教初中数学九上 《中心对称》教案 （公开课获奖）.docVIP

PAGE 中心对称 　　　 　　　　　　　　　　　　　 1.了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念,并能运用它们解决简单的问题; 2.理解并初步应用关于中心对称的两个图形的性质; 3.能熟练画出一个图形关于中心对称的图形. 【重点难点】 中心对称及其性质,并能运用其进行相关的证明与计算. 【新课导入】 请同学们观察图片(见课件)你有什么发现? 【课堂探究】 一、两个图形关于中心对称的概念及性质 1.关于中心对称的两个图形,对应线段的关系是(　D　) (A)相等且在同一条直线上 (B)平行 (C)平行且相等 (D)相等、平行或在同一条直线上 2.如图,△ABO与△CDO关于点O成中心对称,则在一直线上的三点有　A,O,C以及B,O,D　,并且AO=　CO　,BO=　DO　,△ABO与△CDO的关系是　全等　.? 二、画出一个图形关于中心对称的图形 3. 如图:已知线段AB与CD关于点P中心对称,且点A关于P的对称点为点C.请你在下图的正方形方格纸中,(1)找出对称中心P点;(2)画出线段CD. 提示:(1)连AC,线段AC中点就是对称中心P; (2)连BP并延长至D点,使DP=BP,连接CD. 解: 4. 如图,已知△ABC和过点O的两条互相垂直的直线x、y,画出△ABC关于直线x对称的△ABC,再画出△ABC关于直线y对称的△A″B″C″,则△A″B″C″与△ABC是否关于点O成中心对称? 解:是. 1.中心对称的性质 (1)中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过　对称中心　,而且被　对称中心　所平分.? (2)中心对称的两个图形是　全等图形　.? 2.中心对称的作图 (1)定关键点:确定已知图形的关键点; (2)找对称点:找关键点的中心对称点; (3)连线成图:顺次连接对称点所得中心对称图形. 1.下列说法不正确的是(　D　) (A)关于中心对称的两个图形面积相等 (B)关于中心对称的两个图形周长相等 (C)关于中心对称的对称点连线经过对称中心 (D)关于中心对称的两个图形一定关于直线对称 2.如图所示的四组图形中,左边图形与右边图形成中心对称的有(　C　) (A)1组 (B)2组 (C)3组 (D)4组 3.请在这一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律,然后在横线的空白处设计一个恰当的图形. 答案: 4. (2013邵阳)如图所示,将△ABC绕AC的中点O顺时针旋转180°得到△CDA,添加一个条件　∠B=90°　,使四边形ABCD为矩形.? 5.如图,已知?ABCD的对角线BD=4 cm,将?ABCD绕其对称中心O旋转180°,则点D所转过的路径长为　2π cm　.? 15.2.2 分式的加减 教学目标 明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 重点难点 1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算. 3．认知难点与突破方法 教师强调进行分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减. 有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面. 教学过程 例、习题的意图分析 1．教科书例7、例8是分式的混合运算. 分式的混合运算需要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式. 2．教科书练习1：写出教科书问题3和问题4的计算结果.这道题与第一节课相呼应，也解决了本节引言中所列分式的计算，完整地解决了应用问题. 二、课堂引入 1．说出分数混合运算的顺序. 2．教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同. 三、例题讲解 （教科书）例7 计算 [分析] 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. （教科书）例8 计算： [分析] 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，注意有括号先算括号内的，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. 四、随堂练习 计算： (1) （2） （3） 五、课后练习 1．计算： (1) (2) (3) 2．计算，并求出当-1的值. 六、答案： 四、（1）2x （2） （3）3 五、1.(1) (2) （3）