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跟岗培训学习的心得体会范文 跟岗培训学习的心得体会范文 跟岗培训学习的心得体会范文 精选文档 2016 年 3 月广州跟岗培训学习心得领会 阳春三月，在广东省第二师范学院的安排下，我再次以肇庆市第二批学 科带头人培育对象的身份赴广州参加培训学习。此次“省二师”安排了中学 地理小组走进广州第六中学王万里老师的名师工作室跟岗学习。 20-26 日的 7 天学习时期，不论在生活上、工作上、学习上都获得了导师和同行学员的周祥的照料，每天都过得很快乐充分，很有收获。 学习时期，我旁听了导师王万里老师、同校的省黄凤金老、李洪灵、曾 子芮、邓倩瑜和李银萍等老师的高中部不一样年级12 节地理优良课， 让我见解 了广州六中地理教师的风范。经过听课学习，让我领会到广州第六中学“自 为、互动、有效”的教课模式的特点：这一教课模式激发学生激烈的学习需 要与兴趣，活跃了教课氛围，知足了同学们好胜和互相沟通的欲念，是一种 充满活力的教课模式。 固然只有短短的7 天学习时间，但我获益匪浅，此次的跟岗学习不单让 我见解了王万里老师渊博的学问和丰富的教课经验，学到了先进的教育教课 理念，还让我认识到只有仔细学习，转变观点，改良教课方法，不停提升自 身素质，才能成为一名合格的老师。此次培训，除了听课、评课、念书、讨 论、反省，还参加了以“广州一模”考试剖析为中心的广州市高三地理教研 活动。经过活动，宽阔了眼界，认识了自己的不足，促使了思虑，激发了研 究。同时，让我深深领会到自己离一名优异的学科带头人的还有很大差距， 还有好多需要学习和改良的地方，特别是以下几个方面： 一、要与时俱进更新教课理念 广东省一般高中新课程实验从2004 年秋高中一年级开始实行已经有11 . 精选文档 年多了，“更新教育教课理念”更是教育者经常挂在嘴边的一句口号。但在 平常的教课中我们仍能够看到，许多教师仍旧坚守教师本位的观点，仍独爱 “满堂灌”的方式。 教师假如只关注自己的教的过程而不论或少管学生的学情，长此以往， 学生就会产生厌烦情绪。因此教师自己一定建立“先学后教、以学定教”的 生本理念，把学习的主动权还给学生。确实在教课中建立以人为本、以学生 发展为本的观点，多发挥学生主体作用。以知识建构为基础，以培育思想能 力、创新能力、实践能力为要点，以现代教育技术为依靠，变灌注式为启迪 式；变单调知识教授为知识、能力、觉醒全面提升；变着重书籍知识为理论 与实践相联合，与现代社会相联系；变学生被动接受为学生自主学习、合作 学习、研究性学习。 在本次学习中， 我们接触了王万里老师主持的《高中地理分层作业研究》 这一研究课题。该课题环绕着在目前“减负”的背景下教师怎样精心部署作 业，针对不一样的学生、不一样的内容、不一样阶段设计有效的作业。让学生在有 限的时间内掌握知识，训练技术，同时培育学生的思想能力、研究能力和合 作能力， 进而促使学生的全面发展。这正是时俱进更新教课理念的一大例子。 今年 3 月公布广东 2021年新高考方案，我个人以为，在推行“3+3 ”的考 试模式后，这是值得我们学习和推行的地理教课方式。 二、要提升讲堂教课的有效性 此次跟岗学习听了多个课例，其内容都很充分，不论对学生地理能力的 发展仍是应试的能力的提升，都有很大的帮助。而我们自己平常的讲堂教课 中，一些课的重难点没有较好地获得落实；学生参加率不高；小组合作学习 . 精选文档 的实效性较低等状况。其实这就是讲堂教课的有效性较低的表现。 经过观摩学习，我从中学习了怎样提升讲堂教课的有效性：讲堂教课中 要运用各样组织方法和策略，优化讲堂教课构造，改变学生的学习方式。积 极地创造民主、同等、和睦的教课氛围，让学生在讲堂上自主地参加学习， 淡化教师讲堂的主导地位， 把讲堂交还给学生。变注入式教课为启迪式教课， 变学生被悦耳课为主悦耳课，变纯真的知识教授为能力培育。 三、要养成经常反省的习惯 我国有名教育家华东师范大学的叶澜教授曾说道：“一个教师写一辈子 教课设计不必定成为名师，假如一个教师写三年教课反省，便可能成为名师。” 教师应在实践 -- 反省 -- 再实践 -- 再反省螺旋式上涨中，实现专业成长。 我们常要修业生要学会复习和小结，可自己却经常只教不研，尽管每日 备新课， 不懂回头看看反省。此次跟岗学习安排了12 节的公然课， 在公然课 后经过互评和倾听导师评课，我发现了自己教课中存在一些未曾留神到的问 题，他们的建议给了我莫大的启迪，使我在改良教课方式，提升教课质量上 有了行进的动力和方法。因此只有边教边总结，边教边反省，才能“百尽竿 头更进一步”。 为此，我以为教课反省基本从以下两个大的方面下手：一、知“所得”。 和他人对比我有没有自己的独到意会和我自己的讲堂教课特点？自己的教课 过程中，哪些地方哪些环节是出色的？