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微课培训感悟总结归纳 微课培训感悟总结归纳篇 1 本学期我参加了学校微课的培训学习， 使我对微课有了进一步的 了解 通过微课每个教师能把自己的教学经验的精华部分简洁快 速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习领会 : ( 一) 录制时调整电脑分辩率为 1024*768，颜色位数为 16 位。ppt 尽量做到简洁、美观大方。 ( 尽可能使文件小，易于传输 ) ( 二) 时间须严格控制在五分钟左右。 ( 三 ) 内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛 而谈，若内容较多，建议制作系列微课。 ( 四) 在编写微课内容时， 基于教学教案思想， 完全一对一地启惑 解惑。 ( 五) 微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。 ( 六) 微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅 出、详略得当，不出现你们、大家、同学们等大众受众式用语。 ( 七 ) 若在讲解中使用课件，课件有视觉美感 ( 建议 ppt 尽量采用 单色，突出简示洁之美 ) 。 ( 八) 视频画质清晰。 ( 九) 建议能看到教师头像。ＰＰＴ +视频的录制模式下，头像不 遮挡教学内容。 ( 十) 要有片头片尾，显示题目、作者、单位等信息。 1 ( 十一 ) 视频格式为 : Ｆlv 、Ｍp4，视频尺寸为 :640*480 或 320*240 。 音 频 格 式 有 : Ａ Ａ Ｃ (.aac,.m4a,and.f4a), Ｍ Ｐ 3,and Ｖ orbis(.oggand.oga) 微课是新时代的产物， 作为新时代的人民教师， 我们有须要去学 会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。 微课培训感悟总结归纳篇 2 微课这个校本教研新形式的产物时， 我觉得挺困惑的。 我有空就 进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。微课其实 就是无生上课， 就是教师根据事先设计的教学导案， 在没有学生的情 况下面对听课者上课。 它在传统的听课、 评课活动的基础上增添了说 课和答辩等环节。它具有以下特点： 1. 微课不同于常态教学研究活动。 微课可以在办公室或其他场合进行， 它观察、研究对象主要是教 师的教，对学生的状态只能作出猜测。 活动的目的主要在于帮助教师 改良教学方案，培训教学技能等。 2. 微课的规模小、时间短、参与性强。 教师在学科组内参加活动。 每人上课、 被评的时间控制在 5 分钟 左右，听课者由其他参加者 ( 同组教师和专业人员 ) 组成。在活动的过 程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同 时又可作为学生向同事、 向专业人员学习， 并参与对教学效果的自评 与他评，不断反思、修改自己的课前备课， 总结归纳经验， 提升能力。 3. 微课的反应及时、客观、针对性强 2 由于在较短的时间内集中开展无生上课活动， 参加者能及时听到 别人对自己教学行为的评价，获得反应信息。较之常态的听课、评课 活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与， 互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压 力，不会担忧教学的失败， 不会顾虑评价的得罪人，较