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信息技术教学心得体会 信息技术教学心得体会 PAGE / NUMPAGES 信息技术教学心得体会 .. 信息技术教课心得领会 信息技术是一门新兴学科， 融知识与技术于一体， 列入教育计划作为中学阶段的必修课，其目的是为了使学生认识计算机的基础知 识，学会计算机的基本操作和应用能力， 培育优秀的信息修养和和剖析办理信息的能力。 因为计算机技术的飞快发展和计算机自己的性质 , 决定了它有着差别于其余学科的特色。 因此，作为一名信息技术教师，又该如何把计算机知识既深入浅出又开朗生动地教给学生， 很值得我们研究。关于信息技术教师来说，商讨该学科的教课内容、方法及计 算机协助教课，以适应社会的需要和学生的发展，就显得更加重要。着手（上机操作）是本学科一个最大的特色，在整个教课中据有重要地位。但是，盲目的上机不单达不到教课目的的要求，还可能致使事与愿违的成效。 这就要求我们不停的探究教课方法， 以便在有限的时间里提升我们的教课成效。 跟着信息技术教课的不停深入， 本学期信息技术教材已经从本来重庆大学第一版社第一版的第三版更新为了第四版， 从内容和构造形式上都做了较大的变动， 目前的教材以专题形式为构造， 更着重对学生能力的培育。在教材的较大变化下， 研究合适教材和信息技术学科教课的教课方法，以更好的培育学生的信息修养和信息办理能力。 一、教课方法的商讨： 现代教课最主要的指导思想是以学生为主体， 问题是如何才能真实做到以学生为主体。 子曰，“知之者，不如好之者”， 以为“勤学”对教育特别重要。 . 下载可编写 . .. 第一要激发学生的学习兴趣 . “兴趣是个水闸门” , 借助它，注意 的水库被翻开，并规定了流向。可见，将兴趣作为学生学习过程发生 的运转体制，是全部教师的共鸣。 我在讲 word2000 文档润饰时，不 是直接去授课文中的知识点， 而是先作好一张贺卡， 并在上课时说明 这是一位学生寄来的贺卡。 至于 email 用法此后还会学习， 也为此后 的教课打下伏笔。 这时，大家关于如何制作这样一张贺卡就有了兴趣 了。而经过剖析贺卡的制作，也就将这节课的内容讲清楚了。同学把 学到的内容整合到制作一张贺卡上 . 感觉学有所获 ! 其实否则，刚开始 的键盘指法练习、 鼠标练习就是很无聊的。 这时我们就用“寓教于乐” 的方法。利用《金山打字通》中的打字游戏 , 如青蛙吃虫、打田鼠、 警察抓小偷等让学生喜悦不已 , 从中练习键盘的基本操作。 （一）比喻法 计算机学科中有些教课内容比较抽象，不简单被学生接受和理 解，作为老师应化繁为简， 将高深的理论讲得平常易懂。在教课中巧 用生活中的实例，形象地比喻的方法最简单被学生接受。比如，在讲 计算机原理及构造时，能够将计算机比喻成一个人， 人的感官系统（如手、脚、眼等）相当于计算机的输入设施，输入信息到 CPU（相当于人的大脑）经过办理后，由输出设施（嘴巴等）输出来。又如，讲到“内存”时，可比喻“内存”为一唱戏的舞台，舞台常常比较小，但它后边有很大的准备的地方（即外存）。而全部的程序都一定到舞台（内存）中来，才能表演。这样一讲，学生比较简单简单并且正确地 . 下载可编写 . .. 理解。能够说比喻法是信息技术学科教课的一大特色， 在本课程可大批运用。 （二）联系实质，设置悬念法 上课时，教师先提出一些与教课内容相关的实质问题， 让学生想一想如何解决，以任务激发学知识的主动性。 比方：在教 Excel 中统计、排序这一内容时，可问学生：本次期中考试成绩在电脑里办理，将各 科成绩汇总，还要排名次， 应当怎么办？而后引出 Excel 的统计、排序方法，经过 Excel 应用软件来达成任务，轻松又正确。经过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决， 他们会感觉学习计算机的确管用，能够解决实质中的问题，进而也提升了学习的踊跃性。 （三）演示法与实践法 我校有条件能在硬件上保证教课的需要，教师能够应用演示法，使学生很方便地看到屏幕上的各样信息，更简单接受。此外，还能够 制作一些与本次教课相关的多媒体课件，协助讲堂教课。 计算机是 一门实践性很强的学科，只有经过上机实践，才能发现问题，才能更 正确地理解计算机、更灵巧地应用计算机。同时，在实践的过程中， 老师能够认识学生的掌握程度， 发现学生中广泛存在的问题， 合理布 置学习任务。实践中，特别是关于一些着手能力差的学生，要鼓舞他 们不怕出错误。 上机实践，必明确目标，有多层次要求，必让学生 每堂课有所学，有所获。 （四）多媒体协助教法 . 下载可编写 . .. 多媒体协助教课法其实不是一种独立的教课法，它可能是用于演示，解说，也可能是用于自学，答疑等各方面。但最大的特色是要用计算机，信息技术学科可更方便的应用它。 比方在机房的局域网里安装一些有实质应用价值的 CAI