舞蹈编导教学大纲.pdfVIP

舞蹈编导（一） 一、课程说明 课程编号： 190924Z10 课程名称：舞蹈编导（一） / Dance Choreography （Ⅰ） 课程类别：专业教育课程 学时/学分： 32/2 先修课程：芭蕾舞基训 古典舞基训 古典舞身韵 适用专业：舞蹈表演专业 教材、教学参考书： 《舞蹈编导教学参考》 于平 编 北京舞蹈学院（内部教材） 1998 年 《中国舞蹈编导教程》 孙天路 主编 上海音乐出版社 2004 年 《舞蹈编导基础教材》 李承祥 编 北京舞蹈学（内部教材） 1998 年 二、课程设置的目的意义 舞蹈编导 （一）是舞蹈表演专业的重要专业选修课程之一。 旨在通过创造性 教学活动，调动学生个性和智力潜质，提高学生感知能力、想象力、抽象思维能 力，并具备创造性组织肢体语言能力， 为今后进行艺术创作造就良好的智能素质。 开拓学生对舞蹈表演艺术更为开阔的思维空间、 创作空间和表现空间。 该课程在 专业培养体系中设为选修课， 但应具有与专业必修课同等重要的地位、 作用和重 视程度，将对专业核心课程产生重大辅助作用。 三、课程的基本要求 知识： 了解和掌握以下主要内容： 掌握舞蹈编创的主要手法及创编形式， 提 高感知力、想象力和抽象思维能力。 能力：要求达到以下能力：能独立收集、整理、分析相关资料，提高自己的 创造性和抽象性思维，独立完成舞蹈的编创与排练。 素质：要求拥有对舞蹈创造方面的社会责任感； 培养较强的审美感觉和创造 性思维，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练， 以及具有从事该专业 教学和初步科研的能力。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学重 教学 教学方案设计（含教学 章节 教学内容 学 讲 实 实 点 难点 方法、教学手段） 时 课 训 践 教学思路：通过不同种 尝试动 类音乐的播放，进行即 作的极 兴舞蹈，激发学生对动 音乐和 限，进 作开创的兴趣。 第 1 章 音乐即兴 1 1 0 0 舞蹈的 行不同 教学模式：示范法，讲 关系 方法的 解法，分组表演法，穿 实验。 插问答