创建大阅读特色学校.pdfVIP

创建大阅读特色学校，建设学习型校园文化的实践与研究 害怕让学生花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。 苏霍姆林 斯基 一、创建大阅读特色的背景 1、学校的办学思想理念 我 们 学 校 确 立 了 “让 我 们 从 这 里 走 向 成 功 ”的 办 学 理 念 。主 要 是 着 眼 于 学 生 潜 质 的 发 展 ， 着 眼 于 学 生 未 来 的 成 长 ，即 学 生 的 终 身 发 展 和 可 持 续 发 展 。着 眼 于 教 师 的 成 长 ， 以 及 生 命 成 功 的 意 义 ，为 教 师 的 生 命 成 功 打 实 基 础 。我 们 整 合 办 学 思 想 ，构 建 高 远 深 厚 、充 满 人 文 气 息 ， 整 体 推 进 的 特 色 办 学 规 划 。 启 动 大 阅 读 特 色 校 园 创 建 工 程 ， 构 建 和 弘 扬 “热 爱 书 籍 ， 享 受 阅 读 ，亲 近 经 典 , 奠 基 人 生 ”的 特 色 办 学 之 路 。大 阅 读 学 习 型 的 校 园 文 化 是 学 校 发 展 不 竭 的 动 力 源 泉 。 中华民族有着五千多年的悠远绵长的历史，是古老的礼仪之邦，中 华文化源远流长，博大精深。千百年来，积淀而成的深厚的文化遗产和 教育经典，成为我们后人的文学和精神财富。传统文化经典是我们祖先 留下的文化精髓，如血液流动在民族肌体内，这是对儿童进行教育的绝 佳教材。著名国学大师南怀瑾、叶圣陶、冰心等教育专家和有识之士认 为，儿童时期文化积累的意义非凡，对孩子一生的发展，对于民族振兴， 都有非常重要的意义。 同样，世界文化如此灿烂辉煌。安徒生诗一 样美好的语言，格林兄 弟善良纯真的心灵愿望，阿拉伯民间故事《一千零一夜》的曲折与浪漫， 同样让我们的童年如痴如醉。用这些世界优秀文化来醺陶我们的学生， 滋养学生的心灵。 掌握运用现代科学技术的人更应具有高贵心灵、高尚德行。真正用 民族文化精神传统和世界优秀文化哺育青少年，培养他们宏阔的视野、 博大的情怀、独立弘毅的人格精神。只有具备了这种人格精神的一代人 或几代人， 才能担当起自己经历的时代风雨， 完成民族振兴的历史使命。 3、 为 儿 童 的 终 身 发 展 奠 基 “当审视生命的时候，我们会感到，总有一股力量在左右着人生， 这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力，但 最重要的莫过于读书，不仅仅是读狭义的教科书，而是读一切有利于孩 子成长的‘素养书籍’。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们 师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。”教育家的精辟论断真可谓是 至理名言。 少年儿童时期是心灵最纯洁、秉性淳厚、记忆力最佳的黄金时期。 心理教育学家的分析研究表明人的记忆力最佳时期是 0— 13 岁。孔子曾 说过：“少成若天性，习惯如自然”。培养儿童时期的阅读经历和习惯， 在人的一生中有非常深远的意义，儿童在这样的时期接触最具智慧和价 值的经典，会在儿童 幼小的心灵中产生润物无声、潜移默化的效用，可 以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格，会开启点燃儿童未来创新思维的火 花，从而奠定一生高远的智慧和优秀的人格基础，使接受当代科技文明 的一代儿童同时具有传统文化气质，为儿童的终身发展奠基。 4 、 教 师 成 长 不 竭 的 动 力 大阅读特色校园的建设，旨努力改变教师的工作生活方式。我们相 信：教师通过读书，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高 远，其追求必然执着。而当书籍成为教师的第一至爱的时候，让教师在 读书中发现，在读书中深思，在读书中反省，教师在其生命中必然有着 更美好的人生和事业追求，教师一定会在其教育理想中迅速成长。从一 定意义上说，教师的读书爱好，决定着一所学校的校风，以及学生的价 值取向。要努力把学校办成书籍的王国，精神的乐园，学习型的小社会， 那么，让教师跳进书海徜徉期间，是一种必然趋势，如此，教师的精神 生活将更加丰满和盈实，他们学识涵养的蕴积，思想境界的升华，精神 翼求的拓展，必然会给校园文化 — —阅读氛围带来浓郁的气息。 5、 创 建 学 习 型 校 园 的 需 要