《有效教学方法》读后感.pdfVIP

《有效教学方法》读后感 这应该是学校第一次为青年学习小组推荐的阅读书籍，一开始态 度不端正，就抱着完成学习笔记的想法粗略的看了两遍，对于里面的 内容也是一知半解，而对于书里的理念和方法没有正确的对待和实践。 而从一件事情上，我转变了对这本书的看法，也端正了我的学 习态度。 刚上班的时候，由于年轻没有经验，怕在40分钟的课堂时间 内完不成教学任务，如果学生没有答出我想要的答案，我就用生硬的 语气直接让其坐下，然后再找下一个，一直到答出这个问题，有时甚 至在学生回答到一半，答不对题时，就将其打断，有时甚至还批评一 两句。过了一段时间后，我发现学生变得“胆小”了，不敢举手回答 问题了，课堂变得有些沉闷。 后来通过阅读《有效教学方法》，特别是其中的“提问的策略” 和“课堂管理”两部分内容，我尝试着把直白、生硬的问题用恰当的 语气和情境进行讲述和表达，而对于回答问题正确的学生进行表扬， 即使回答错误也给予恰当的肯定，从不同角度让学生感到老师的尊重 和接受，经过一段时间，学生又重新变得“大胆”和“积极起来”， 教学效果也随之有了很大的提高。 从参加教学工作以来，诚实的讲，每天按部就班，上课前温习 教案，课上照教案上课，布置作业