小学数学教研活动方案.pdfVIP

汶河组团序列化教研活动方案 ——“解决问题的策略”专题探讨 一、活动主题的确定 发展学生的创新精神和解决问题的实践能力是新课程标准的重 要目标，让小学生用原有的知识、 技能和方法迁移到课程情景中解决 新的问题， 对新问题寻找解决的方法和途径， 运用知识和体现数学在 世界周围的力量。 小学苏教版数学课本中从第二学段开始每册用一个 单元安排“解决问题的策略”。教师在进行这个单元教学时，首先要 注重培养学生“策略意识”的意识；深入剖析问题本质的深度；具体 教学策略操作过程；引导学生对问题解决过程与方法的再认反思。 在数学教学中 , 解决问题是一个典型的信息加工过程。 在这个过 程中 , 要求学生在信息的选取和利用 ( 例如有关条件和概念的确认 与选择、适用的结论或定理的寻找 ) 、解题思路或解题计划的制定和 实施、已有的思维方法或智力技能的运用等方面得到充分锻炼和提高