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数 学 教 研 组 活 动 记 录 时间： 2015 年 3 月 20 日 地点 : 办公室 主题 : 研讨《如何提高后进生的成绩》 人员 : 全体数学教师 内容 : 刘春丽：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个 焦点问题， 以关心，培养每一个学生的角度出发， 我们不能让任何一个学生掉队。 一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态， 不但严重影响了学生本人的学习兴 趣，丧失了学习动力， 而且也会影响整个班级， 整个年级乃至整个学校的学习成 绩。我们都知道： 授人鱼不如授人以渔。 教给他们做一百个题目还不如教给他们 正确有效的学习方法。 马俊芝： 数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维 造成了困难而丧失了信心，因此， 我们在讲授新知识的前一天， 要针对性在布置 复习、预习的内容或提纲， 课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知 识，这样扫除了学习新知识的障碍。 孙立新： 学生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题， 并通过表扬他们