“帮困助学一对一”活动实施方案d.pdfVIP

丰乐中学师生“一对一”帮扶 为了进一步增强全体教师教书育人的为民服务要求、 树立为民服务形 象、取得为民服务实效，增强人民教师的光荣感和责任感，践行“一切为 了学生发展”的人本教育理念，根据县局文件精神要求，特制定我校《丰 乐中学师生“一对一”帮扶活动实施方案》。 一、 指导思想 通过“帮教助学一对一”活动切实帮助学生解决学习困难，快速提高 学业成绩，促进他们心理、性格健康成长，培养良好的行为习惯，使学生 获得全面发展， 二、活动目标 在全面实施素质教育精神指导下，以丰乐中学师生“一对一”帮扶 为活动载体， 教育教学中“不放弃任何一个学生、不让一个学生落伍”， 极尽所能的帮助每一名学生解决学习困难、提高学业成绩、全面发展、健 康成长。 三、活动步骤 1、调查摸底，建立学困生档案。教导处要组织各班主任对本班的学困 生进行梳理，摸清这些学生的基本情况，认真分析成因，分类建立学困生 的个人档案。 2 、师生自愿，建立结对帮扶关系。根据学生和教师的意愿，结成“一 对一”的帮扶关系，要求每位教师至少帮扶一位学生，通过结对帮扶的学 习辅导，加快学生转化工作。 3 、制定方案，明确帮扶具体措施和推进步骤。帮扶教师要根据帮 扶对象的具体情况，立足实际，制定科学可行的帮扶计划。计划要包括： 帮扶对象情况分析、帮扶达成的目标、具体措施和实施步骤等。 4 、实施帮扶，适时帮助学生排忧解困。帮扶教师要根据计划和帮 扶对象的情况变化，对帮扶对象给予精神上、学习上、方法上等方面的帮 助，努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，杜绝形式主义和做 表面文章。 5 、强化管理，做好过程督查工作。各校要加强对帮扶工作的过程 管理，通过学生问卷、个别交谈、家长会等形式，了解帮扶进展情况，及 时总结，发现和树立典型；要通过召开帮扶党员、教师座谈会和经验交流 会，取长补短，强化互动协作帮扶，不断提高帮扶实效。 四、帮扶措施 1 、根据学困生的学习薄弱点和个性特点，与学困生一起平心静气 分析原因，立足实际，制定科学的“补弱”计划。 2 、加强适时的个别辅导，帮助学困生解决学法问题和学习难题， 不断增强其信心和决心，引导他们不断改进学法，逐渐听懂、学会、会学、 学好。 3、加强交流，增强战胜困难的信心和决心。每个帮扶教师要适时适度 和他们交流，从情感上贴近他们，有的放矢地化解心中的困惑，增强战胜 困难的信心和毅力。 4 、加强督查，督促学困生养成独立自学、按计划完成学习任务、主动 协作交流等良好的学习习惯。尤其要通过谈心交流，及时掌握学困生的学 习状态，及时调整帮扶措施，提高自我管理、自我调节能力。 5、强化家校联动，巩固和扩大帮扶成果。加强与学困生家长的沟通， 交流思想和做法，增强家长的信心，形成关爱和帮扶合力，共同努力，助 推学困生不断进步。 五、活动要求 1 、加强动员，营造氛围。号召全体教师进一步发扬无私奉献精神， 以行动切实关爱全体学生，提高帮扶学困生的积极性和自觉性。 2 、有的放矢，注重实效。坚持“倾注真情、全力帮扶”的原则， 对学困生着力于增强信心、坚韧自强的帮扶，着力于维护自尊、培养能力 的帮扶。要开拓帮扶渠道，创新帮扶模式，强化联动帮扶，通过家校联动、 班级组联动、年级组联动、与社会联动等方式，提高帮扶覆盖面和实效。 3 、总结表彰，建立长效机制。开展帮困助学活动是全市教育系统 广大党员、教师的一项爱心助学活动，教导处每学期将对每位老师帮扶情 况进行检查评估，学年末对成绩突出的、个人进行表彰，并以此作为评价 学校开展“修师德、正师风、铸师魂”师德教育活动的重要内容之一。 2015 年 9 月 29 日 丰乐中学师生“一对一”帮扶 师生结对统计表 2015 年 10 月 序号 结对教师 结