“子思回母校与学弟妹交流”作文题写导与佳文欣赏.pdfVIP

.. 譬如，挤公交车的问题，到了公交站台，可以率先排队，可以有理有礼地告诉大家排队候车有序上 “子思回母校与学弟妹交流” 作文题写导与佳文欣赏 车，这正是君子有所为。排队上车不仅上车有序化，而且还能快速高效。 【文题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 分） 须知，点文明之星火，倡众行以燎原。如果每个人都这样做，儒家文化之于现实生活就不是矛盾的， 子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化； 而是有益。 现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。 而对于“可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去”的问题，则可以这样回答： 儒 有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之 家文化不能帮你你挤上公交车，因为“挤上公交车”本身就是丛林法则之下的野蛮行径，儒家文化是指 类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？” 向文明。不过学习儒家文化并践行，却可以帮助你优雅轻松地走上公交车。由此出发，让你成为一个品 如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要 质优秀、举止优雅的人，让社会成为和谐美好、井然有序的社会。 套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【立意导引】 立意，据材料内容、含义与任务指令确立文章的主题。 【命题方向 】弘扬儒家文化，立德树人。 根据对材料内容的理解和对其含义的挖掘，结合任务指令，确立文章的观点。 【作文题型】 问答式“任务驱动型”材料作文。 在教学上主张教学生立意追求精准的，在阅卷场主张百家齐放百家争鸣的多角度多层次的立意。 【试题特点】 设置矛盾，考察考生运用儒家文化化解矛盾、解决现实问题的能力。 最佳层次（综合的大角度） 【指令任务】 （1）小切口：从个人的角度。 ①以我之力点儒家文明星火，倡导众行引现实文明成常态。譬如拟题 1. 写作人称：以子思的身份回答那个同学的提问。 为： 点文明之星火，倡众行以燎原。 2. 解决问题（矛盾冲突）：当古老的儒家文化遇到现实中不文明行为，该如何解决？ （2 ）大切口：社会的角度。 ②如何在逐利时代传承和践行优秀的儒家思想。③如何运用儒家文化的 【材料内容分解】 先进思想之“礼”构建美好和谐的现代人际关系。…… 1. 子思身份：儒家文化学习和研究者；