小学数学转化思想渗透的编排体系和育人价值.pdfVIP

小学数学“转化”思想渗透 的“编排体系”和“育人价值” 一．解读“转化思想” 转化思想就是人们在面对数学问题， 如果直接应用已有知识不能或不易解决问题时， 往 往会将需要解决的问题不断转化形式， 把它归结于能够解决或比较容易解决的问题， 最终使 原问题得到解决的数学思想，有时也称为化归思想。 二、“转化” 思想的产生缘由 从小学到中学， 数学知识呈现一个由易到难、 从简到繁的过程； 然而， 人们在学习数学、 理解和掌握数学的过程中， 却经常通过把陌生的知识转化为熟悉的知识、 把繁难的知识转化 为简单的知识， 从而逐步学会解决各种复杂的数学问题。 因此， 化归既是一般化的数学思想 方法，具有普遍的意义；同时，化归思想也是攻克各种复杂问题的法宝之一，具有重要的意 义和作用。 三、应用 “转化 ”思想的基本原则 化归思想的实质就是在已有的简单的、 具体的、