初中历史_第20课北方民族大融合教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第20课 北方民族大融合 教材分析： 本课是人教版新课标七年级《中国历史（上册）》第四单元第20课《北方民族大融合》。本课讲述的是中国古代史中南北朝时期的历史，三国两晋南北朝时期是我国历史上重要的政权分立、民族大融合时期。从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西方的少数民族陆续内迁，本课主要讲北方民族的大融合，介绍了北方的统一和北魏孝文帝促进民族融合的措施两个内容。民族大融合促进了社会经济文化的发展，为隋唐时期的大一统打下了重要基础。这节课在历史发展中展示了我国历史第一次民族大融合----北方民族大融合。 学情分析： 1.学生心理方面：初一学生想象力丰富，有着强烈的表现欲望，思维积极性很容易被激发出来。 2.学习能力方面：初一学生经过一定时期的历史学习、积累，对历史问题已经有一定的分析、解决的能力，对于问题的分析判断有了自己的见解，通过图片、资料引导学生分析问题，进一步加强。 教学目标： 知识与能力： 通过本课的学习使学生掌握孝文帝改革的原因、内容与作用，提高学生综合分析问题的能力。 过程与方法： 通过创设情景，把历史与现实结合起来，具体分析民族融合的表现，通过分组讨论的方法轻易突破难点，学生轻松理解掌握孝文帝的改革措施。 情感态度与价值观： 树立在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上的民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条