四川教师招聘公共基础知识试题.docVIP

四川教师招聘公共基础知识试题 四川教师招聘公共基础知识试题 PAGE / NUMPAGES 四川教师招聘公共基础知识试题 四川教师招聘公共基础知识试题 公共基础知识是四川教师招聘考试科目之一， 占有着教师招聘重 要的地点，以下是由 整理对于四川教师招聘公共基础知识试题的内 容，希望大家喜爱 ! 四川教师招聘公共基础知识试题 (一) 1 、( )称“教师是人类灵魂的工程师” 。 A、夸美纽斯 B、苏霍姆林斯基 C、加里宁 D、马卡连柯 2 、倡议教师作为研究者的学者是 ( )。 A、斯腾豪斯 B、斯滕伯格 C、杜威 D、赫尔巴特 3 、综合实践活动课从小学 ( ) 年级开始设置，每周均匀 ( ) 课时。 A、二 2B、三 3C、四 4D、五 5 4 、教育现代化的主要内容有 ( )。 A、教育观点现代化 B、教育内容现代化 C、教育管理现代化 D 、教课条件设备现代化 5 、教课的基本任务是 ( )。 A、使学生掌握基础知识，形成基本技术技巧 B、发展学生智力，培育学生能力 C、发展学生体力，提升学生健康能力 D、使学生养成优秀的思想道德 6 、在教课实践工作中教师会发现 ,学生常将成功或失败归因于 1 ( ) 。 A、能力 B、努力 C、运气 D 、任务难度 、在实践活动中，一个人的动机强度越大，越有益于问题的解决。 (判断题 ) 、孟母择邻的故事表示环境要素决定着人的身心发展变化。 (判 断题 ) 、大批的智力测试表示，人的智商基本上是呈正态散布的。 (判 断题 ) 、小明期末考试成绩很不理想，班主任认为主假如由于他平 时努力不够，这类归因属于不稳固归因。 (判断题 ) 正确答案及分析： 1 、【答案】 C。 2 、【答案】 A。分析：“行动研究”运动的踊跃倡议者、有名课 程论专家斯腾豪斯特别重申： 教师不单是知识的教授者， 并且仍是教 学情境的创建者。“假如教课要获得更大的改良，就一定形成一种可 以使教师接受的并有助于教课的研究传统。 3 、【答案】 B。分析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置， 每周 3 节课。 4 、【答案】 ABCD 。分析：包含的主要内容是： 教育观点现代化、 教育思想现代化、教育内容现代化、教课方法现代化、教育手段现代 化、教课设备现代化、教育管理现代化、教师素质现代化等等。 5 、【答案】 ABCD 。分析：第一是教授系统的基础知识和基本技 2 能，发展学生的智力、体力和创建才能 ;培育社会主义道德和审美情味，确立学生的科学世界观基础 ;关注学生个性发展。 6 、【答案】 ABCD 。 7 、【答案】 times; 。分析：动机强度与工作效率之间不是简单 的线性关系，动机水平适中最有益于问题解决。 8 、【答案】 times; 。分析：环境对人的发展起着必定的影响作 用，但这类影响是有限的， 而不是决定作用。 人的发展受遗传、 环境、 教育和人的主观能动性的多重影响。 9 、【答案】 radic; 。分析：智力极低与极高的人都是很少量， 绝大部分人智商中等。 10 、【答案】 radic; 。分析：依据韦纳的归因理论，努力归因属 于内部的、不稳固的、可控的归因。 四川教师招聘公共基础知识试题 (二) 1 、《学记》上说：“不陵节而施”这句话表现了教课的 ( ) 。 A 、顺序渐进原则 B、启迪性原则 C、因材施教原则 D、稳固 性原则 、看到某件物件是常被其习用的用途所约束，很难想到其余方面的用途，此现象被称为 ( ) 。 A、习惯 B、定型 C、定向 D 、功能固着 3 、“点头浅笑表示必定， 摇头皱眉表示否认” 表现了情绪感情的 ( )功能。 3 A、感染 B、调理 C、代替 D 、信号 4 、以下对于长时记忆的说法正确的选项是 ( )。 A、容量大 B、保持时间长 中公教师网供给 C、信息编码是相对深度水平加工的结果 D、饰演着意识的角色，使我们知道自己在接收什么、做什么 5 、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是 ( ) 记忆。 A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆 6 、依据思想发展水平的不一样，可分为 ( )。 A、动作思想 B、形象思想 C、发散思想 D、逻辑思想 E、理论思想 7 、《中小学教师职业道德规范》 不是对教师的所有道道德为和教育教课工作的要求，不可以代替学校的其余规章制度。 (判断题 ) 、新学期开始分班，几十个学生在一同上课，这标记着班集体的形成。 (判断题 ) 、接受学习是一种由教师指引学生接受事物意义的学习，学习 的主要内容基本上是以定论的形式教授给学生的， 是观点化的同化过 程，是讲堂学习的主要形式。 (判断题 ) 、教师常有一种错觉，认为学生必然依据他们讲的意义去理解，这属于讲堂语言交往阻碍。 (判断题 ) 正确答