友善待人(善篇).pdf

[ 标签 :标题 ] 篇一： 602 班 友善待人快乐生活主题班会教案 《友善待人，快乐生活》主题班会教案 602 班 张韦 一、教学目标： 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。 二、教法和学法： 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题， 提高与同学间的合作能力，增强学 生自信，做一名友善的人。 2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是 友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的， 什么样的行为是不友善的。 4、情感升华法。 通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华， 了解公民道德基本道德 规范，以及社会主义核心价值观 三、教学准备： 教师准备： 1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发， 2、友情卡 学生准备： 1、课前反思自己友善和不友善的行为。 2、五位同学准备进行小品的表演 四、教学过程： 班主任张老师 ： 同学们！待人友善是中华民族的传统美德。友善，即朋友之间亲近和睦，待人温和、亲密、 友好。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。今天我们召开“友善待人， 快乐生活”主题队会，希望每个人都能从中受到教育，人人争做友善的人。 我宣布， 602 班“友善待人，快乐生活”主题队会现在开始！下面有情主持人胡秋秋、尤 玉佳上场。 主持人上场： 胡秋秋：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。 尤玉佳：友善是一个微笑，教会你怎样待人。 胡秋秋：友善是每个人都应该具备的良好品质，更是我们新时代小学生应该具备的优秀品 格。 尤玉佳：今天 ,我们的主题班会就谈谈怎样做到——友善待人。 第一篇章：友善待人心中 记 胡秋秋：曾经有哲人这样说过；友善是道德中最大的秘密。 尤玉佳：孟子也曾经说过，君子莫大乎与人为善。 胡秋秋：对友善的理解有千千万万，但是其标准是一定的。首先，让我们一起来认识下友 善的十大标准。 请同学读 1.坦诚真挚，宽厚仁慈 2.和睦共处，互帮互助 3.换位思考，将心比心 4.关心集体，团结他人 5.尊重别人，不得歧视 6.乐于助人，不求回报 7.完善自我，提高修养 8.与人为善，方式恰当 9.尊重自然，善待自然 10.积善成德，仁者爱人 胡秋秋：队员们对友善是如何理解的呢？请大家谈谈自己的看法。 待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的追求。 宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人等 胡秋秋： 中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。古往今来， 无论东方还是西方一 直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。 请听友善小故事。 1、 风和太阳的故事 有一天，太阳和风在争论谁更有力量。风说： quot; 当然是我，你看下面那位穿着外套的 老人，我打赌可以比你更快地使他把外套脱下来。 quot; 说着，风开始用力对着老人吹，希 望把老人的外套吹下来。但是它越是用劲吹，老人越是把外套裹得更紧 .最后，风吹得实在 太累了，太阳便从云彩后面走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人就开始擦汗，汗 越流越多， 于是老人把外套脱下来。 这时， 太阳对风说： quot; 温和友善永远强过激烈狂暴。 quot; 胡秋秋：同学们，这个寓言故事的含义是很容易理解的。 ?有些同学不要总觉得自己什么 都比别人强， 其实你身边的每一个人都有自己的优点， 都可能在某个方面胜过你。 不过这并 不可怕，只要你学会尊重、宽容、友善地对待周围的同学、老师、家长、朋友，你就会在友 善的环境中得到快乐，你的才能就能得到充分的发挥。 2 、六尺巷的故事 尤玉佳：听了故事后请大家