幼儿园小班主题教学详细计划方案资料：好听的声音.pdf

年龄 段 ：小班 主题活动名称： 好听的声音 主题实施时间 ：2012 年 11 月 5 日——2011 年 11 月 16 日 主题活动网络 好听的声音 美妙的声音 谁的声音 脚步声 铃儿响叮当 会唱歌的车 小鱼学 小 羊 羊 唱歌 ▲ 火 ▲有趣的 和 大 灰 集 集 家里的 集 车 火 音乐 集 狼 体 叮咚 体 声音 体 车 呜 集 ▲脚步声 体 教 小门 教 教 呜开 体 ▲奇妙 教 学 铃 学 的声音 学 花 围 教 会响的小 学 活 活 活 兜 学 路 ▲ ★ 有 活 动 动 ▲好听 动 活 趣 的 声 动 区 叮 叮 的声音 动 音 区 爱 唱 歌 区 传声筒g 角 当当 角 角 活 的 瓶 宝 活 活 动 动 宝 快乐声 动 彩 珠 骨 响书 碌骨碌 备注： ▲标注附优质活动方案， ★标注为本学年新增优质活动。 1 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。 幼儿经验与主题价值分析 随着幼儿感官的发展，他们对声音的存在越来越敏感。小班幼儿对周围世界 充满无限好奇，对他们来说声音室美妙的，它是幼儿接触世界的一个重要途径。 对于不同的声音与我们生活的关系，幼儿有着较为直接的感受和体验。 《指南》 中指出 “用各种感官主动感知周围事物特征， 比较事物的异同， 发现事物之间的 关系”，因此，该主题能激发幼儿积极感知声音的兴趣，引导幼儿喜欢听辨生活 中的各种声音。 该主题对小班幼儿具有独特的发展意义， 它为幼儿感知世界、 积 累经验提供了学习的机会。 主题实施建议 一、生活中随处可听见各种声音， 教师在一日活动中关注幼儿对各种声音的反应， 及时捕捉幼儿感兴趣的声音， 作为活动的切入点， 感受、 区别声音的多样性和可 变性及其表示的含义，体验声音和人们生活的关系。 二、该主题的实施过程， 应与培养幼儿良好的习惯紧密结合