如何提高英语学习成绩.docVIP

如何提高英语学习成绩 如何提高英语学习成绩 PAGE / NUMPAGES 如何提高英语学习成绩 如何提高英语学习成绩 英语语法种类众多，假如照本宣科的话，会不胜其烦，再加上它 自己比较乏味，孩子从中找不到学习的乐趣，因此语法 学习组成了孩子学习中的一个单薄环节。 如何提高英语学习成绩呢 ?下边 采集了一些对于提高英语学习成绩的方法，希望对你有帮助 提高英语学习成绩的方法 1.在理解的基础上学习 学习语法要真实理解， 不要照本宣科条条框框。 比如家长在指导孩子英语时，或许会特别重申此刻分词和动名词在句子中的不一样成 分。好多孩子就死记硬 背：分词能够作定语、状语、补语、表语 ;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即便这样也常常记混杂。其实分 词就相当于形容词。形容词能充任的成分分词基本 都能充任 ;动名词就相当于名词， 名词能充任的成分动名词基本都能充任。 这样也便于理解为何动名词能充任主语和宾语， 而分词则不可以。 理解语法其实不是要对语 法例则刨根究竟。 有的孩子问：为何英语有那么多时态，而汉语没有 ?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，不过时态的表现形式不像英语那么明显。 踊跃主动概括、总结语法例则 孩子在学习过程中要擅长主动察看、概括、总结语法例则，不可以 完整依赖家长、老师的解说。研究表示，孩子自己概括总结的语法例 则比从书籍上学来的 记得更好。在孩子一道题或赐予详尽解说后， 1 应当让孩子试试着自己总结规律。相同的状况在如何的场合使用 ?有 没有例外 ?实践表示，能自己总结语法例律的孩 子，更能对语法进行 灵巧运用，且在阅读中也便显出反响快速正确的优秀状态。 此外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不正确。 比方很 多语法书里，对于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加 s; 有些加 -es 。那么 究竟哪些加 ;s 哪些加 -es 呢?孩子又只好照本宣科。 其实，多半单词加 -es ，比方 heroes ， tomatoes ， potatoes ， tornadoes ，volcanoes ，torpedoes 等;少量单词加 s，并且加 ;s 的 词 多 为 较 长 单 词 的 缩 写 。 比 如 ： photographs;photos;kilograms;kilos;hippopotamus;hippos 等。 radio 自己就是几个单词的缩写， 其复数形式自然是 radios 。假如孩子能够在学习中发现近似的规律，则能够大大减少照本宣科的负担。 要擅长从错误中学习 英语学习中出现错误是不行防止的， 孩子在学习时， 一方面不要 怕出错误，要勇敢地使用英语 ;另一方面，要注意纠正错误，从错误 中学习。发现错误和 纠正错误是做英语练习的目的之一。 对于老师、 家长批悔过的作业，必定要认真看。对批阅还不理解的，必定要向家 长或同学讨教。在口头社交中，不可以完整不管语 法，也不可以因为怕犯语法错误而不敢张口。 完整不管语法，可能会使语法错误形成习惯，此后想改也改可是来。 而因为怕出错误而不敢张口或在表达中过多地进行自 我纠正会影响社交的顺利进行，也可能所以失掉好多社交的时机。研究表示， 在口头表达中，适量地监控语法的正确性和正确性 2 最有益于孩子提高口语能力。 不要被语法术语所困扰 在语法学习中， 孩子常常被某些语法术语所困扰。 不一样的语法书和不一样的语法学家常常使用不一样的语法术语， 这给英语孩子带来许多困难。一般来讲，理 论语法和参照语法里的术语概括的层次高，含括的内容多，有时难于理解。孩子假如碰到难以理解的语法术语，最 好是讨教别人，看有没有其余的解说。比方有的语 法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等观点。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包含主语从句、宾语从句等 ;形容词性从句包含定语从句、补语从 句等。假如孩子理解主语从句、宾语从句，就不用为名词性从句而烦忧。近似的观点还有限制词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，专 门为初学者编写的语法书不会 有好多较难理解的语法术语。 注意语法在社交中的使用 学习语法最后是为了在社交中使用。 在平时社交中， 有时为了尽量快速正确地达到社交成效， 而放松对语法例则的要求。 请看下边的例子： A：Would you mind if l opened the window? B：Sure! 这里 A 问 B 能否介怀翻开窗户。依据语法例则，对 Wouldyoumind... 的回答是： No ， notatall( 不，不介 意 );Yes， I(do)mind( 是的，我介怀 )。而 Sure 应当等于 Yes。那么这里 B 究竟 3 介怀仍是不介怀呢 ?很明显 B 的意思是“不介怀”。请再看一 个例子： 电视英语教课片《