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关联词教学设计 关联词教学设计 PAGE / NUMPAGES 关联词教学设计 一、激趣 入： （一）、我 度 了一个快 而又存心 的小孩 ，你 能用三言两 来 小孩 的心情或感觉 ？ （二）、老 今年的六一小孩 也感觉 深，我把我的感觉写成了一段 ，下边 大家一同来 段 ： 学校 六一活 ，老 然特别繁忙 累， 可是 了同学 合素 的 提升，都很高 ；同学 不只展现了才 ， 并且增 了 的合作精神；家 都 ：“与其 孩子 埋 苦 ， 不如像 在 松学 。 ” 1、学生 。 2、你 了什么？ 3、哪些 ？ 关 是复句顶用来 分句与分句， 明分句与分句之 的关系的 。 4、比 两句 ，你喜 哪一句？ 什么？ （用上关 不只使句子更为通 ，并且使句子的意思也更明确） 过渡语：关 不只使句子更为通 ，并且使句子的意思也更明确。那 么 我 就一同游览在关 的王国里，来 略它的 采。 板 ：游览关 王国 二、迅速忆关系 过渡语：关 ，想必同学 都不陌生。在 卷中、 本里、做 ，都 或多或少的接触 关 ， 那 在就 同学迅速的回 关 又有哪些关系 型呢。 并列关系、因果关系、条件关系、 折关系、假 关系、 关系、 关系?? 三、专心品关 ：要点复 打破： 渡 ：今世有名作家秦牧的 方法是“ 吞” “牛嚼”。那么 才迅速的回 关 就属于“ 吞”学 法，那么接下来我 就像牛吃草“反 ”一 ，仔 研究、专心品尝关 。 老 准 了七个句子， 咱 一同来找一找， 它 各自属于哪一种 型的关 呢？看到第一句： 1、因果关系（分句 是原由和 果的关系） ： 因 本 写得太出色了， 因此大家都喜 看。 常用的关 有： 因 ??因此?? 之因此??是因 ?? 既然??就?? 2、假 关系（一个分句表示假 的状况，一个分句表示假 后的 果） ： 假如明日下雨，运动会 就不得不缓期举行。 常用的关 有： 假如 ?? 就?? 若是 ?? 就?? 若是 ?? 就?? 倘若 ?? 也?? 3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果） ： 只需我们努力，成绩 就会不停提升。 常用的关 有： 只需 ?? 就?? 无 （不论、不 ） ?? 也（都） ?? 只有 ?? 才?? 除非 ?? 才?? 4、递进关系（分句间是进一层的关系） ： 海底不只风景奇怪， 并且物产丰富。 常用的关 有： 不只 ?? 并且 ?? 不 ?? 并且 ?? 不只 ?? ?? 5、选择关系（各分句列出几种状况，从中选出一种） ： 下课了，大家 要么跳橡皮筋， 要么踢毽子。 常用的关 有： 要么 ?? 要么 ?? 不是 ?? 就是 ?? 或许 ?? 或许 ?? 是?? 是 ?? 与其 ?? 不如 ?? 宁愿（情愿） ?? 也不 ?? 6、转折关系（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反） ： 固然天气已晚， 可是老师仍在灯下改作业。 常用的关 有： 然 ?? 可是 ?? 只管 ?? ?? 7、并列关系（各分句的关系是并行并列的） ： 这件衣服 既美丽，又廉价。 常用的关 有： 既 ?? 又 ?? 一 ?? 一 ?? 那么 ?? 那么 ?? 是 ?? 也是 ?? （不是） 不是 ?? 而是 ?? 四、奇妙用修辞：增强练习稳固： 过渡语：从以上环节能够看出， 同学们对关系词语知识掌握的不错。 可俗语说的好，真金不怕火炼。 接下来进入奇妙用关系环节， 看下你们可否在我的五味真火即五种种类的题目的磨炼下，练就火眼金睛呢？ 渡 ：先 ，我 来做做 身运 ，看到 型一 型一： 用关 填空 假如??就?? 因 ??因此?? 既然??就?? 然??可是?? 不只??并且?? 只有??才?? 即便??也?? 1.花生（ ）不美丽 ，（ ） 很好用。 2. （ ）他 的很 听， （ ）我听得津津乐道。 3. （ ） 答 了你，你（ ）放心吧！ 4. （ ）是数九冷天，我（ ） 持 。 5. （ ）勤苦学 ， 大（ ）能成 一名合格的建 者。 6. 座井里的水（ ）清冷， （ 甘甜。 7. （ ）没有 个 播台，老山沟里（ ）收不到 。 渡 ：有人平时 喜 一半，喜 弄虚作假，作文喜 写半句，喜 老 猜猜。你瞧 就有一位 的同学。 同学 帮帮他，同桌能够一同 沟通，看怎么 充更完满。 型二：依据关 把句子 充完好 个空 然体 不大，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能 得 异成 。 礼拜天，你是去公园，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不可以 傲 。 小明的爸爸，＿