心理诊断技能习题1多项选择题.doc

优良心理诊疗技术习题1多项选择题 优良心理诊疗技术习题1多项选择题 优良心理诊疗技术习题1多项选择题 心理诊疗技术习题 多项选择题： 66、心理咨询室应具备的条件包含：拥有保密功能；配置舒坦的座椅。 67、初诊招待中，工作人员不该有的仪态是：坐姿任意、衣饰入时、表情热忱、亲密地凝视 着求援者；坐姿任意、衣饰整齐、表情平易、不断地审视求援者；坐姿正直、衣饰入时、表 情热忱、视野不走开求援者。 68、初诊招待时，不正确的咨询方式是：您有什么样的问题需要解决，说吧；您能告诉我到 底出了什么事吗；您找我终究想要解决什么问题呢。 69、初诊招待中，向求援者介绍心理咨询时不正确的表述是：没有必需见告对方什么是心理 咨询；求援者不用认识心理咨询如何进行；心理咨询依照求援者的要求解决问题。 70、心理咨询中，对于保密原则的掌握不正确的选项是：心理咨询师时辰守旧求援者的奥密；求 助者的全部状况均在保密之列。 71、初诊招待时，应当正确掌握的内容是：防止紧张情绪；防止使用影响交流的方言；严守 保密原则。 72、心理咨询中，一旦发现求援者有危害自己或他人的状况时，心理咨询师应当：在必需时 通知有关部门；在必需时通知他的家眷。 73、在摄取性发言中确立发言的内容和范围时，不正确的选项是：依上司咨询师真短的结果进行 发言；依据临床诊疗的结果解析进行发言；依咨询师主动提出的内容进行发言。 74、在摄取性发言中，对聆听的理解正确的选项是：聚精会神地聆听；不随意地打断发言。 75、控制发言的方向应掌握的重点不正确的选项是：应当依照求援者的意向来进行；运用技巧随 心所欲地变换话题；控制会商的内容对咨询师最重要。 76、对发言法的理解正确的选项是：一旦开始进入会商，就应当将发言保持下去；只有持非责备 性的态度，才能使对方无所忌惮。 77、对非责备性性态度的理解不正确的选项是：会使求援者手足无措；可使求援者感觉获取支持。 78、对发言法的种类正确描述的有：经过谈话和察看确立测试的种类的发言是鉴识性发言； 经过发言认识病史和其余状况的发言是摄取性发言；针对精神变态和行为异样的发言是治疗 性发言；内容波及健康人某些问题的发言是咨询性发言。 79、发言时，发问过多的原由可能是：咨询师对求援者的心理问题缺少理解；咨询师对求援 者发言的内容缺少理解；咨询师不擅长掌握语言交流的技巧。 80、不适合的发问可能会带来的悲观作用包含：造成依靠；责任转移；求援者产生防卫心理； 81、发言中不适合发问的表现形式不包含：间接性咨询；开放式咨询。 82、选择会商内容的原则包含：可接受；有效；踊跃。 83、使用摄取性发言时，不正确的做法是：防止发问失误，绝对不可以扭转对方发言的内容； 保持中立性态度，但必需时使用责备性语言；除了进行咨询性发言外，不可以讲任何题外话。 84、使专心理测试时，不正确的做法是：不用说明进行测试和选择某丈量手段的原由；必需 时不用征得上司咨询师的赞同，既能够施测。 85、所谓乱专心理测试，是指：在诊疗目的之外使用各样心理量表；在临床上使用直接翻译 的测试工具；纯真依照数据结果进行诊疗和矫治。 86、一般资料的整理包含求援者的：娱乐活动；自我描述；工作记录。 87、个人成长史资料的整理包含：围产期母亲的身体状况；家庭修养的方式如何；婚姻能否 遇到过挫折；当前对既旧事件的评论。 88、求援者当前状态的整理不包含：生 活方式和经济状况；家庭状况和婚姻状 况。 89、考证临床资料的靠谱性时，采纳的 方法一般是：增补发问；测试资料；对 同一资料从不一样本源进行比较。 90、对临床资料进行解说的思路包含： 在现象与可能的原由之间成立联系；找 出偏离正常标准的现象。 91、影响资料靠谱性的因素可能是：过 分任意的谈话可能形成示意；咨询师的 偏向性可能形成示意；采集资料者也是 以后的决议者；不可以依照状况灵巧地做 出谈话计划。 92、给临床资料给予意义的方法包含： 就事论事；有关解析；解析迹象。 93、不一样的职业对资料的理解正确的 是：临床医生素来访者能否有病的角度 看问题；行为主义者从学习和认知的角 度看问题；非专业察看者常从平时生活 的看法看问题。 94、认识求援者既往史的内容应当包 括：医疗机构的诊疗和治疗以及疗效情 况；到医院就诊的原由是躯体的，仍是 心理的；对过去心理咨询的成效进行正 确的评论。 95、对心理与行为问题重点点的内涵的 理解不正确的选项是：该因素跟着形式的改 变，其自己性质也改变；他是个别临床 表现的原由或与表现有联系。 96、对区分心理正常和心理异样的原则 的理解不正确的选项是：背叛一条原则者不 能定为异样；背叛两条原则者才可定为 异样；背叛三条原则者才可定为异样； 97、对症状自制力的理解不正确的选项是： 求援者出现某些思想阻碍和行为异样， 说明自制力