幼儿园美术活动小鸭过桥教学设计教案.docxVIP

《美术活动：小鸭过桥（绘画）》教学设计 ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ????活动目标： ????1．初步尝试用半圆添加组合画小鸭。 ????2．大胆想象并添加图像，感受一个跟着一个大胆过桥的快乐。 ????活动准备： ????1．经验准备：认识半圆形，认识鸭子的外形特征。 ????2．材料准备：幼儿操作的底板，彩色水笔，小鸭过桥PPT ????活动过程： ????一、PPT引入，激发幼儿兴趣。 ????1．（播放音乐和图片） ???师：鸭妈妈和小鸭住在河中间的一个小岛上，今天天气真好，小鸭们又要去游泳了。 2．（插入游泳的小鸭） 师：听，小鸭快乐地说着好听的儿歌，我们来听听小鸭是怎么说的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，好像小船水上划。” ????师：我们学一学小鸭唱的歌，小鸭的哪里像小船？像小船的身体是什么形状的？。 小结：平平的背，弯弯的肚子，就是半圆形。（老师边描述边用手指比划出“平平平，弯弯弯”） 二、幼儿操作：小鸭要过桥 1、观察桥 师：河上架起了一座桥，小鸭们在桥下看着，谁也不敢上桥去，妈妈鼓励他们说：“宝贝们，只要一个跟着一个走，就一定能过桥。” 2、试画小鸭身体 由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体，大家提示：平平平、弯弯弯，小鸭的身体像小船。 师：谁做勇敢的小鸭来上桥？ 3、教师完整添画 教师按幼儿的提示，添加小鸭的其他部分。（教师快速补充完整小鸭的造型：伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走） 4、插入小鸭 师：两只、三只小鸭跟着上了桥：观察分辨他们不同的特点。（发挥提供图片的示范作用） 三、幼儿创作：大家都来当小鸭，一起来过桥 1．平平平、弯弯弯，好像小船水上划，画个半圆当身体。 2．伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走。 3．一只跟着一只走，一起来过桥。 四、分享交流：快乐的小鸭 ?1．把幼儿作品三幅一组进行展示，小鸭一只跟着一只上了桥。 ?2．我们也来学小鸭，一个跟着一个走，一二一二挥挥手（告别）。 ? 活动反思： “春江水暖鸭先知”，池塘中小鸭游泳最能够让小班孩子直接感受到春天来了。由此选择小鸭形象作为本次活动的创作主角。 ??在活动之后：我的几点思考 1．充分发挥欣赏图像的作用，才会有让人惊喜的创作 各种神态各异的鸭形象，不只是拿来“过场”，让教师的大画面完整美观。通过观察第二只鸭的“身体像不像小船”、观察第三只鸭“为什么要转头”、第四只鸭“是怎么上桥的”等，幼儿们关注到了鸭子的形态各异。因而，在之后幼儿的创作中就有抬头的、半抬头的、侧转头的等不同造型，这是充分发挥欣赏图像的价值带来的效应。 ?2．变幼儿的单独示范为集体互动的过程 ?这种互动的方式既凋动全场幼儿的兴趣，又强化其对儿歌的掌握，并能够感知“什么叫跟着儿歌创作”的真正意思。另外，小班幼儿的年龄特点决定了他们在创作时的随意性，同时他们还处在具体形象思维阶段，这意味着即使有了儿歌，他们也不知道如何操作，因为语言的描述还是比较抽象的。只有通过目视看到演示的过程，他们才能真正理解“平平平、弯弯弯”到半圆形的具体过程。活动设计中让一名幼儿在前面演示，同时其余的幼儿集体说儿歌，这样每名幼儿都有参与的机会。有了这一个环节设置，幼儿在自主创作阶段就能够较自信地进行了。 ?3．分享交流选用的方式要提早告知幼儿，切勿临时变动 ?连成大桥后是比较哪座大桥上勇敢的小鸭多呢，还是只要点数感知创作的成就感，这需要在分享前统一。此次指导教师临时对三座大桥上的小鸭数量进行比较，这就让部分幼儿产生一种失落感，无法让创作时的情绪得到延续。若要选择比较，需在分享前交代清楚规则，幼儿有了心理准备也就不会感到很突然。