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二次函数与一元二次方程
一、教学目标:
1、经历探索二次函数与一元二次方程关系的过程,体会方程与函数之间的关系。
2、理解二次函数的图象与x轴公共点的个数与相应的一元二次方程根的对应关系。
3、进一步体验数形结合的数学方法。
二、教学重点:二次函数与一元二次方程关系
三、教学难点:理解二次函数与一元二次方程关系,关键能数形结合。
四、教学过程:
(一)思考与探索:二次函数y=x2-2x-3与一元二次方程x2-2x-3=0有怎样的关系?
1、从关系式看二次函数y=x2-2x-3成为一元二次方程x2-2x-3=0的条件是什么?
2、反应在图象上:观察二次函数y=x2-2x-3的图象,你能确定一元二次方程 x2-2x-3=0的根吗?
3、结论:
一般地,如果二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴有两个公共点(x1,0)、(x2,0),那么一元二次方程ax2+bx+c=0有两个不相等的实数根x=x1、x=x2。反过来也成立。
4、观察与思考:
观察下列图象:
(1)观察函数y= x2-6x+9与y= x2-2x+3的图象与x轴的公共点的个数;
(2)判断一元二次方程x2-6x+9=0和x2-2x+3=0的根的情况;
(3)你能利用图象解释一元二次方程的根的不同情况吗?
(二)归纳提高:
一般地,二次函数y=ax2+bx+c图象与一元二次方程ax2+bx+c=0的根有如下关系:
1、如果二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴有两个交点(m,0)、(n,0),那么一元二次方程ax2+bx+c=0有 实数根x1= ,x2= .
2、如果二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴有一个交点(m,0),那么一元二次方程ax2+bx+c=0有 实数根x1=x2= .
3、如果二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴没有交点,那么一元二次方程ax2+bx+c=0
实数根.
反过来,由一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情况可以判断二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴的交点个数。
当Δ=0时,一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情况是 ,此时二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴有 交点;
当Δ==0时,一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情况是 ,此时二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴有 交点;
当Δ=0时,一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情况是 ,此时二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴有 交点.
(三)巩固拓展:
1、不画图象,你能说出函数y=-x2+x+6与x轴的交点坐标吗?
2、判断下列函数的图象与x轴是否有公共点,说明理由.
(1)y=x2-x (2)y=-x2+6x-9 (3)y=3x2+6x+11
3、已知二次函数y=x2-4x+k+2与x轴有公共点,求k的取值范围.
(四)随堂练习:
1、方程 的根是 ;则函数 的图象与x轴的交点有 个,其坐标是 .
2、方程 的根是 ;则函数 的图象与x轴的交点有 个,其坐标是 .
3、下列函数的图象中,与x轴没有公共点的是( )
(五)应用:
1、打高尔夫球时 ,球的飞行路线可以看成是一条抛物线,如果不考虑空气的阻力,某次球的飞行高度y(单位:米)与飞行距离x(单位:百米)满足二次函数 :y= -5x2+20x,这个球飞行的水平距离最远是多少米?球的飞行高度能否达到40m?
y
y(米)
O
4
1
2
3
A
o
10
X(百米)
2、当一枚火箭竖直向上发射时。它的高度h(m)与时间t(s)的关系可以用h=-5t2+150t+10表示,经过多长时间,火箭到达发射的最高点?最高点的高度是多少?
我的收获与困惑:
9.1 单项式乘单项式
力.
教学重点:理解单项式相乘的法则,会进行单项式的乘法运算.
教学难点:能运用单项式乘以单项式的法则解决实际问题.
【情景创设】
用6个边长为a的小正方体拼成一个长方体,并用不同的方法表示你所拼出来的长方体的体积,从不同的表示方法中,你能发现些什么?
(1)体积的表示方法;
(2)面对你的侧面积的表示方法.
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