新形势下班主任工作的挑战与对策.docVIP

新形势下德育工作面临的问题及挑战 天祝一中 王海珍 随着现代社会知识、信息、科技的飞速发展的新形势下，新情况、新变化给 学校的教育，给德育工作带来严峻的挑战，作为班主任， （一） 由于社会、家庭、学校、学生等方面原因，学生普遍存在厌学。 读 书无用论的兹生漫延，使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无 用。尤其，这我们这些农村的学校， “打工热”的兴起也使一些家长认为“与其 花钱读书，不如打工赚钱” 。 “去打工”的思想在许多人的头脑里占据了相当的 地位，而且这种思想逐渐影响到了学生，使学生也开始不想读书了。家长“望子 成龙”、“望女成凤”的心愿过高，给孩子极大压力， 孩子失去了学习中的快乐感， 不自觉的把痛苦与学习结合起来。其次，有些留守生，父母长期外出打工，从来 不过问孩子的学习情况， 对孩子的不良行为和学习放任不管， 就会造成孩子的学 习一日不如一日， 最终导致厌学。 教师没有把自己的角色改变过来， 不考虑学生 是学习的主体，而单纯地采用“灌输式”的教学方法，导致学生缺乏学习的内在 动力，甚至厌学。 因适应新环境的能力较差而产生适应不良导致厌学； 缺乏学习 的动力， 没有明确的目标， 认为学习是为家长而学； 缺乏意志力和克服困难的毅 力，遇到一点挫折便退却了。总之，问题是多方面的，但结果只有一个，那就是 学生落后了、厌学了。学生厌学不仅使家长痛苦、教师忧虑，它也会带来诸多社 会问题。 （二）生活发生日新月异变化的同时，新的问题即“留守学生”问题却日 渐突出。近年来，大批农村剩余劳动力拥向城市，在农民背井离乡，生活发生日 新月异变化的同时， 新的问题即“留守学生”问题却日渐突出。 由于“留守生” 长期生活在特殊的环境中， 缺乏父母直接的关爱与呵护， 久而久之， 产生了一系 列的心理问题。 有关调查显示： 65.9 ％的老师认为父母外出打工的孩子在心理上 存在较大的问题。 “留守生”自幼离开父母， 缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、 烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自 卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导， 导致困难重重； 行为方面缺乏父母的管教， 在监护人不敢管也管不了的情况下， “留守生”产生厌学、 逃学、沉迷于游戏厅、 网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者甚至误入歧途走上犯罪的道路。 （三）学生上网成瘾，完全沉迷于其中，不能自拔。严重影响了自己的身 体和学业。 网络的出现打破了时空界限和社会限制， 给人们的生活学习社会活动 带来了极大的突破。网络在改变人们生活方式的同时，也带来了一些负面影响， 有一些孩子整天上网，消费时光和父母钱财，有的完全沉迷于其中，不能自拔。 严重影响了自己的身体和学业， 有的为上网而违法犯罪， 家长更是谈网色变， 无 可奈何，有人称它为 “电子海洛因 ”、有人称它为 “精神鸦片 ”。作为教育工作者， 我们应该充分发挥教育的主导作用，积极探索，力争把孩子带出 “网隐迷谷 ”。 学生是祖国的未来 ,是社会主义 现代 化建设的后备军，特别是当代的中学 生，他们正处于社会转型的关键时期， 社会对他们寄予了厚望并向他们提出了 很高的要求。落实到班主任工作，这项挑战变得更加具体化。面对当前复杂的 社会环境下多变的学生个体，班主任该如何应对 ? 一、加强学习，提升素质特别是提升精湛的业务能力与善为人师的素质。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样说： “我一生最重要的东西是什么呢？我 会毫不犹豫地回答： ‘热爱学生 。”教育学生的全部奥秘就在于如何爱护学生， 尊重学生， 也就是善为人师的能力。 特别是在对待留守生、 特殊生、学困生方面， 在多年来的班主任工作中，我体会最深的是：爱，是教育动力。教育的爱就像一 团熊熊燃烧的火焰， 它能使人奋进， 化开学生的冰冻。 让学生从心灵深处扬起理 想的风帆，热爱学习，争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。因此，班 主任应该提升精湛的业务能力与善为人师的素质： 1、既严格又要爱心。班主任是不是对学生一团和气的爱就能很好的管理学 生呢?其实不然 ,如果班主任不与学生保持一定距离 ,可能造成学生对班主任的要 求不执行或执行不力 ,良好的班风无法形成。班主任对学生一味地严格 ,不给学生 以关怀、体谅 ,表面上看 ,学生非常听话 ,学生也能遵守各项制度。世界上的爱各种 各样 ,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界 ,教育心理学家认为 ,这 种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。 内容上表现在班主任深入细致地了解学生、 真心实意地关心学生、 充分尊重、 信 任学生、严格地要求学生等。班主任的 “爱心 ”对教育好学生显得极为重要 ,富有 爱心是对一名班主任最起码的素质要求。 2、善待特殊生。一个学生这方面较