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一年级教学语文《比尾巴》教案反思 一年级教学语文《比尾巴》教案反思 PAGE 一年级教学语文《比尾巴》教案反思 一年级语文上册《比尾巴》教课反省 辛店小学 张园园 从备课到上课，我一直抓住两个要点：一、认识《比尾巴》中的生字；二、在教课各个环节中，都要让学生表现出他的自信。 此刻的教材中识字量大了很多，这对学生来说是一件好事，对教师来说更是一种挑战，假如每节课不过纯真地要学生随着教师读准字音，听教师来剖析字形，就把学生放在一个被动的地点，牵着他的鼻子走，这样，要不了多久，学生就会感觉单一无聊，失掉了识字的兴趣。 经过这节课的教课，使我深深感觉，学生只有确实地参加进讲堂，学得活，学得新，才能激发学生学习的兴趣。要在平常就教会学生学习方法，才能使学生举一反三，为往后的学习打下基础。在教课上，教师确实应当采纳各样卓有成效的方法，来帮助学生复习稳固，既能增强记忆，又能引起学生的学习动力，更活跃了讲堂氛围。实践表示，在游戏中识字、记字常常是事半功倍，学生学得轻松，潜力获得了挖掘，教师也教得带劲，何乐而不为呢？ 新课标最着重的就是要学生主动地去学。从识字到朗诵到表演，全部都需要学生来参加，假如学生重新至尾，缩头缩脑，缩头缩脑，那么这堂课无疑是失败的。在当小老师，小评委朗诵明星的过程，我很快乐的看到学生们高高地举起手，眼中充满着期望，希望老师能给自己一个显现自我的时机，他们不但盼望获得老师的赞誉，更愿意博得伙伴的认同。假如没有激烈的自信心支持着他们，教课成效一定会差好多。在学习中，他们不但做到自己行，更力争做到合作大家行，既有师生间的配合，又有伙伴间的一问一答，在这个过程，需要每一个人都集中精力投入此中。不但关系到个人，更关系到同桌，小组，全班。只有每一个人都充满自信地面对每一个要求，才能做到最好。教室不但是一个学习知识的殿堂也是学生们发挥各自才干的大舞台。 在上课的过程中，我也发现了一些问题须在此后的教课过程中予以重视。在教课生字时，还应注意每个字要有重视点，或重音，或重形，在教课是还要增强义的学习，并能适合地加以扩展，而不是仅限于课本上的知识。同时，在讲堂上还要多激励学生，关于他们的回答予以中肯的评论，一年级的学生特别希望能获得他人的赞成，这常常会影响到他们此后的学习生活，因此此后，千 万不可以小气夸奖。在上课时，应变能力还不够矫捷，特别，当学生的回答没有 达到预期目标时，千万不可以操之过急，应谆谆教导，共同找到正确答案，不可以 一口否认，打击学生的自尊心。以上这些不足处，只有在平常教课中多留神， 防止再发生，让学生学得更高兴，对自己更有信心！