一年级教学语文上册《口语交际用多大声音》教案新人教版.docxVIP

一年级教学语文上册《口语交际用多大声音》教案新人教版 一年级教学语文上册《口语交际用多大声音》教案新人教版 PAGE 一年级教学语文上册《口语交际用多大声音》教案新人教版 口语社交 用多大的声音 【教课目的】 本次口语社交是让同学们议论并表演：什么时候要高声说话？什么时候要小声说话？ 让学生培育优异的说话习惯。 【学习要点】 让学生培育优异的说话习惯。 【学前准备】 多媒体课件、图片。（教师） 【课时安排】 课时 【教课环节】一、导入。 同学们，今日我们来议论下什么时候要高声说话， 什么时候要小声说话。 大家感觉 呢？ 二、看一看。 让学生自己察看图画，分别谈谈他们分别是在什么场合，在干什么？ 指名学生回答。 （图一是在图书室咨询座位。图二是在办公室向老师说明问题。图三是上课举手发 言。） 三、议一议。 让学生疏组议论，图上的哪一种情形要高声说话，哪一种情形要小声说话。 小组介绍代表起往返答。 老师评论。 图一在图书室，大家都在仔细念书，应当小声发言，不可以打搅大家。图二在跟老师沟通时，应勇敢地向老师说明问题，表达自己的想法。 图三上课举手发言时，声音要大，要照料坐在后排的同学，让大家都听清楚。教师再举出其余的例子让学生议论应当高声说话仍是小声说话。 四、演一演。 小组派同学登台表演几种说话的情形，注意吐词清楚，表演生动形象。 1 师生共同评论大家的表演，选出最正确小组。【教课反省】 在教课过程中，应充足激发学生的主动性，让学生动脑筋思虑问题，并议论出结果，在这个过程中，教师需发挥指引作用。 两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊， 她表示我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。她英语口语很溜的。我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不可以拒绝。即便再不喜爱，我仍是好勉为其难地说， “好的！主任。”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却坐视不救地鼓掌起来了。其余同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬诉苦，你这 个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬愁闷道，你那样优异，你在惧怕什么呢？我没有回周芬。由于我知道，我怕自己不够优异，我对自己不是很有信心但事已至 此，我也只好硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每日清晨六点我起来跑步趁便背单词。单词是英语的灵魂。想要让 26个英文字母自由穿越，一定要娴熟掌握单词。我把逛街换成看美剧， 把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时髦杂志换成中华医学杂志 (英文版)。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等能否正确。而后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我 们妇产科的群里去。有时，我还会依据节假日，给大家来句祝愿之类的话来应景下。时到现在日，我已经顺利达成这件小事了。最重要的是，我经过英语翻译，在下班以后也赚了点外快。当 你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果常常会让你喜不自胜的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，而后，她让我们在同学身上找骨性标记其余同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍仍是没找到。最后，我只好多问同学和教授了向来以来，我都不是那个很优异的人。正确地说，我不是一个很聪慧的人。我曾敬羡那些天资聪慧的人， 她们能够易如反掌就学会的一些东西，我却要花销九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平凡感觉自卑和愁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平凡至死。 我也不想让自己年迈的时候，懊悔年青的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授端详了我下，意味深长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是 个仔细的人，此后你必定会是个很优异的人。那一瞬时，我的内心有莫名的感人。从那此后，我就把重心转移到自己的身上来。我多去学习和多去总结，我不再去敬羡那些比我学习能力强的 人。相反的是，我向他们多取经多学习。慢慢地，我在学习上找到了一套合适自己的方法。整个大学，我没挂过科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。你做不 了雄鹰，就做蜗牛吧！由于蜗牛自知资质平凡，因此坚持一步一个脚迹，扎实的往前走，最后仍是登上成功之巅。截止到今日，我利用下班的时间，做了三件事 :健身和多看书以及多看电影。 原由只有一个，在保证身体健康的状况下，才能浑身心投入到工作中去。多看书是为了有效地输出。多看电影是为了放松心情，同时，拓展自己的视线。选择合适你的工作和生活方式，你就 离优异不远了。说白咯，不过是我怕自己不够优异。由于我怕自己跟不上这个时代，因此，我得疯狂地学习和不停努力。当你怕自己不够优异的时候，正是你要努力