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一年级教学语文工作总结 一年级教学语文工作总结 PAGE 一年级教学语文工作总结 小学一年级语文教课工作总结 每到学期总结时，都会感觉时间飞逝，叶落纷繁，光阴豪不留情的越出手指的空隙。转瞬间，我担当一年级（6）班的语文教课工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我究竟做了些什么呢？ 一学期来，我仔细落实学校的相关教育教课计划，严格履行学校 的各项教育教课制度和要求，仔细达成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文知识和技术。 一、着重优秀学习习惯的培育： 作为一年级的小学生来说，培育学生优秀的学习习惯是特别重要的，也是特别难的一件事情。所以，从开学的第一个礼拜开始，我就采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情味之中，让学生在情味之中慢慢地养成优秀的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从保持正确的读写姿势到珍爱学惯用品，都需要老师不胜其烦地讲讲讲、谈谈说，经过一学年来的培育，我班学生大多数已养成优秀的学习习惯。 二、不打无准备之仗——仔细备课 要想让孩子喜爱你的课，备课是要点，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细做好 二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后实时作出反省。 三、万丈高楼平川起，基础教课放第一 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦同样，一定要为学生的成长打下坚固的基础。本学期，我主要在着重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、念书、课外阅读等方面作了努力。 1）抓好识字教课。 一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语 言的累积。累积词汇、学生字，累积语言。在阅读教课中着重朗诵指导与朗诵训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中获得念书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文 流畅地背诵下来。并联合学校展开的念书活动，鼓舞学生多读课外书，来增补语文讲堂上存在的缺点。 （2）抓好写字训练。 写字教课是一年级语文教课工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块叩门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。所以，在平常的教课工作中，我特别注意对学生写字的要求。自然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 3）抓好朗诵训练。 小学低年级学生最简单养成“唱读”的习惯。而调换学生念书的 踊跃性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各种各种的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定程度上激发了学生念书的兴趣；其次，我着重在阅读教课的过程中，尽量引起学生能打开想象的翅膀，读出自己的感觉出来。第三，着重自己的示范性。因为一年级的学生模拟性较强，所以在教课生读课文以前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、着重提升学生的语养。 经过一年的实验，最直接的表现是学生的变化。第一是学生学习踊跃性广泛提升了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不单表此刻学 生在讲堂上的学习热忱和学习方式上，还表此刻学生在课外学习上。 学生能主动踊跃地参加语文学习，把学习看作自己的需要。不单学习 了课内要求掌握的知识，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的 知识。采纳不一样的学习方式，也让学生从中获得了很多优惠，学会了 怎样与人合作，学会了怎样自主学习。小部分学生因为年纪上的差别， 以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个 极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提 高。自然，此后我还会在教课中精益求精， 以适应教育改革的新浪潮。 使自己成为一个称职的语文教师。 五、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎 实，这还需要在放学期赐予他们更多的关注与帮助。 2、培优工作不到位。本学期我的教课定位在中等生， 期末复习有 部分内容关于优生来说是“炒剩饭”，频频多次，实在无聊，也没有再 去帮他们优选练习题，出现了“优生不优”的阻滞状态。 3、学生作业书写不理想。放学期将作为要点，狠抓作业的规范书 写。 放学期我将采纳以下举措进行改良： 1、以勤立身，增强自己的楷模作用。 2、持续增强思想教育与个别指导 3、持续增强学生的习惯的养成与实时纠补不足。 4、教课要实时回首，管理要有新经验 孩子的心贞洁无暇，笔墨挥毫间的作品利害取决于教育。我也将 会打开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教课生涯会出色多多， 乐趣多多。