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一年级教学班级文化建设 一年级教学班级文化建设 PAGE 一年级教学班级文化建设 沙河市二小 一（5）班班级特点文化建设方案 一、指导思想 班级文化是师生共同建构的，应充足表现“以人为本，环境育人，和睦育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充足尊敬学生在班级文化建设中的主体地位，从 学生年纪特点、兴趣喜好、家长素质、教师的个性专长等要素出发，指引全体学 生自觉、踊跃地参加班级文化建设，进而建立拥有独到风格的班级文化。 二、班级文化主题 班名：种子班 一（5）班 班名的构想根源于绘本故事《小种子》。秋季来了，狂风把花种子们高高地扬起来，带到远方。有一粒特别渺小，比其余全部种子都小。固然这粒种子没有 其余种子飞得那么快，可是，它却向来牢牢跟从着。它不惧困难，飞腾了冰山、海洋和荒漠，终于找到了合适自己的土壤稳固下来。原认为自己的成长就此 一帆风顺了，但是让人意想不到的是，还有更多的困难在等候着它。因为无力与其余种子抢阳光和雨露，因此，它长得特别慢。只管这样，小种子靠着少许的阳光和雨露，也开始抽芽、生长，它孤单地生长着，它长啊，长啊，一刻不断。最后，它终于开出了一朵巨型花。整个夏季，小鸟、蜜蜂、蝴蝶们不断地来拜见，它们从没有看到过那么巨大，那么漂亮的花！秋季来了，巨型花的果荚翻开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。 这个故事给我们带来了很大的启迪。固然那粒种子渺小，可是，是种子就孕育着希望，就充满活力；是种子，就需要土壤、阳光和雨露；作为一粒种子，不论我们身处任何窘境，都要努力地生根、抽芽，破土向上生长！我们一（5）班孩子的成长，就和那粒种子同样，很可能被忽略，也可能会碰到冰山、海洋、荒漠等很多困难险阻，但即使这样，我们仍要坚定我们是一粒坚毅的种子这个信念。只需坚定这个信念，在家长和学校的共同珍爱和培养下，我们就必定能战胜困难，成长起来，开出灿烂的花朵，并结出累累硕果！ 我们的信念：我是一粒种子，给我阳光和雨露，我就能突破泥土，努力向上 长！ 我们会成长：深深扎根 吸足养料 踊跃思虑 踊跃讲话 班徽：双手托着一粒萌生着嫩芽的种子，一手代表着家庭，另一只手代表着学校，寓意是在家庭和学校的共同珍爱、培养下，我们的孩子必定能迅速的成长起来。（注：两只手的设计要突显家庭和学校的特点） 1 班徽 班歌：《种子歌》 种子歌 一粒小种子呀 播到泥土中 每日睡过一个冬 立刻要抽芽 春风轻轻吹呀 春雨沙沙下 快快冒出小脑袋 种子抽芽了。 一颗小苗苗呀 长在泥土中 左摇摇，右摆摆 我要长大了 春风轻轻吹呀 春雨沙沙下 伸伸胳膊，伸伸腿 长成小树啦。 三、班级文化建设的详细实行 1、教室北墙壁上： 为了挖掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我们的班级文化核心是“小种子故事”，内容主要包含以下五个板块： “我就在这里扎根吧”：背景设计高峰、丛林、海洋、绿洲等镂空的图形，启迪孩子们依据各自的成长意向，将自己刚入学的一寸照片和成长梦想张贴在相应的背景下。 “哦，我要抽芽了”：孩子入学此后第一次参加各种活动的照片或许是有关的作业、作品的展现。 “看看我的成长吧”：孩子在校内外学习、生活等令人难忘、令人感人或存心义的事件记录及照片。这样有益于让孩子们平常相互讲一讲照片中的故事，提升孩子的口语表达能力和培养孩子的聆听习惯。 成效以下列图： “瞧，我们这些花儿”：展现绘本作业、晨诵瞬时、数学优异作品，以及 2 孩子们参加班级或学校组织活动表现的出色瞬时。 背景成效以下： “很多的高兴果呀”：将孩子们获取的各种各种的荣誉，像每个月评出的学习之星、劳动之星、纪律之星、礼仪之星和体育之星，张贴出这些获奖孩子的照片，并进行简要的事迹介绍，旨在鼓舞本班的孩子向他们学习，这样有益于提升孩子各方面的踊跃性。 背景成效以下： 有关奖赏： 在班级组织的各种活动中获取荣誉的，按名次先后奖赏相应个数的优级人参果种子，在学校组织的各种活动中获取荣誉的，按名次先后奖赏相应个数的特级向日葵种子。累计获取10个优级人参果种子，可换得1个特级向日葵种子。累计获取20个一般苹果种子，可换得一个优级人参果种子。成效以下： 3 一般苹果种子 优级人参果 特级向日葵种子 2、前黑板地点的安排： （1）班务栏、装修过的时间表、课程表、值日表放在教室前黑板的右边墙壁上。 成效以下列图： 时间表 4 课程表 值日表 （2）教室前黑板的南侧一角为“小小书社”。发挥集体的力量，由每个小朋友自发从家里带一两本课外书和同学一同分享，日积月累，变为一个班级图书角。并建立书社管理员，依据状况实时进行改换。 成效以下列图： （3）前黑板上的北侧设置 “种子名言”，每日写上一句名言，来激励孩子 5 们踊跃奋进。 3、教室南墙壁的安排： 把班风的内容