初中语文_山东省肥城市张政栋七年级下册第30课《狼》教学课件设计.ppt

狼 蒲松龄 执教教师： 山东省 清·蒲松龄 学习目标 1、掌握生字、生词，积累词汇。 2、抓住重点语句理解课文内容。 3、分析狼和屠户的形象，说出得到的启示。 积累： 有关狼的成语、俗语、歇后语 杯盘狼藉　豺狼当道　豺狼虎豹　狼心狗肺　狼狈为奸　鬼哭狼嚎　狼吞虎咽　狼狈为奸　狼狈不堪　狼烟四起　狼子野心　如狼似虎　声名狼藉　引狼入室　狼奔豕突 一读：读准字音、节奏。 要求： 声音响亮、 精 神 饱 满。 语气舒缓，有抑扬顿挫。 * 缀行 屠大窘 苫蔽成丘 弛担持刀 眈眈相向 目似瞑 zhuì jiǒng shàn bì chí dān dān míng 隧入 狼亦黠矣 suì xiá 一定要记准！ 1、后 狼 止 而 前 狼 又 至 2、恐 前 后 受 其 敌 3、其 一 犬 坐 于 前 4、意 将 隧 入 以 攻 其 后 也 / / / / 二读：疏 通 文 意 结合注释，两两合作 正确翻译，明确情节 意暇甚 意将隧入以攻其后也 神情，态度 打算 恐前后受其敌 盖以诱敌 敌对，这里指胁迫、攻击 敌人 投以骨 以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也 盖以诱敌 把 用 来 用来 1、其一犬坐于前 2、目似瞑，意暇甚 3、禽兽之变诈几何哉 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 眼睛好像闭起来，神情悠闲得很 禽兽的欺骗手段能有多少啊 精彩赏析 要求：1、标出你认为写的比较精彩的词语、句子，或者是你不太欣赏的词语句子。 2、按照“我认为文中--------这个词语（句子）写的精彩（不太好），因为-----------------”的句式作简要分析。 三读： 四读： 析形象，谈启示 要求： 标出文中写屠户和狼的句子， 分析它们的形象。 总结归纳文章的寓意（启示）。 五读：讲、演故事 要求：1、组长组织组内讨论，选出代表本组展示交流的同学 。2、讲故事可以站在狼的角度，也可以站在屠户的角度，采用第一人称。3、讲、演故事可以发挥想象，添加合适的语言、神态、动作 ，但文章的情节和细节描写不能变。 例：［遇狼］天这么晚了，快半夜了吧！怎么这路上一个人也没有，真有点阴森森的，听说这儿常有狼出没，可别让我碰上了！还好，今天生意做得不错，肉卖完了，只有点骨头了。啊！前面有个黑影子，不会是狼吧？（语气惊恐）啊！天哪，真的是狼，而且是两只，我的妈呀！ 根据提示背诵课文 一屠~~~~~~~止有~～～～～途中～～～～～缀行~~~~~ 屠惧～～～～～一狼～～～～～复投之～～～～～骨已~~~~~~而两狼~~~~ 屠大窘~~~~~~顾野~~~~~~苫蔽~~~~~~屠乃~~~~~~驰担~~~~~~眈眈~~~~~ 少时~~~~~~其一~~~~~~目~~~~~~意~~~~~~屠暴起~~~~~~ 方欲行~~~~~~~一狼~~~~~~身已~~~~~~屠自~~~~~~乃悟~~~~~~ 狼亦黠~~~~~~~禽兽之~~~~~~止增~~~~~~ ~~~~~~ 了解：有关狼的传说、故事 狼是冷酷无情、贪婪狡诈的杀手。在众人的心里，狼似乎都是刻板的不良印象，例如：大恶狼、色狼、狼子野心、狼心狗肺等不好的名词，就连童话故事里的坏蛋角色，也都少不了狼的出现。但是狼真如众人所说，无恶不作么？请同学们课下收集资料，揭开狼的神秘面纱，尽可能说出他人所不知的狼的奇妙之处。 苍狼和白鹿------蒙古人起源的传说 据说，在北方，有一座森林茂密的名叫额尓古涅昆的山，山上有一个洞，一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色的狼，从洞中走出来。后来，这只狼碰到了一只作为他未来伴侣的白鹿，双双跑到了斡难河之源——不尓罕山（圣山），定居下来。苍狼和白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。 狼与罗马的建立 美丽的侍女和火神坠入爱河，生下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔入河中，篮子沿河而下，被一只刚产下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子带回家，当亲生儿子一样抚养。 两个孩子长大成人后，建立了一个城市，并以他们自己的名字为城市命名为罗马。为了纪念父母，封火神和女灶神为罗马城的保护神，还设计了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为