初中历史_【课堂实录】鸦片战争教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第1课《鸦片战争》的教案 大夼中心初级中学 第一课 鸦片战争 教学过程： 新课导入：展示罂粟花图片，同学们知道这是什么花吗？虽然花很美丽，但在美丽的外衣下它却包裹着罪恶，使相隔万里的中英两个国家曾爆发过一场战争。你想了解这场战争吗？这节课就让我们一起去重温那段风雨飘摇的岁月。 第一篇章：根源与借口——另类视野探原因 ［教师引导］鸦片战争的前夕，清朝统治下的中国，已经处于封建社会的末期，危机四伏。正当清朝封建统治走向衰落的时候，世界上资本主义正处于上升阶段。西方的资本主义国家中，以英国工业发展水平最高。当时两国的发展状况是怎样的呢？下面让我们一起来看一下鸦片战争前中英在经济、政治、军事、对外政策等的不同。 ［学生回答］ ［教师分析］：落后的农耕文明与先进的工业文明的较量，这场战争还未开始其结局早已被注定。伴随着资本主义的对外扩张和贪婪欲望，本国民众消费不了大量的工业产品，所以英国只能到国外去寻找市场。人口众多的中国自然成为其首要目标，但事情真像英国人想的那样吗？ ［展示材料］ ［教师］通过这个故事我们可以发现，英国向中国输出的产品很难卖出去。为什么呢？ ［学生］男耕女织式的小农经济，自给自足 ［教师］那中英贸易真实的情况是怎么样的呢？结合图片并阅读课本P2 ［学生］英国输华总值小于中国输英总值。 ［教师］急于获利的英国商人苦思冥想，终于想出了一个“好办法”。从事鸦片贸易。 鸦片的大量输入给中国社会带来哪些危害？（展示材料，阅读课本P2） ［学生］…… ［教师］面对日益激增的鸦片给中国带来的深重影响，林则徐再也坐不住了，他上书光绪帝，请求严禁鸦片。请同学们观看视频并结合P3相关内容，了解林则徐的主要政绩，并试着评价林则徐的虎门销烟。 ［学生看书］…… ［学生］ ［教师］林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，但有人认为是林则徐的过激行为才引发了鸦片战争，没有林则徐的虎门销烟就不会爆发鸦片战争。出示材料，小组合作探究 英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话 《安得鲁· 韩德森致拉本特函》 ［学生］…… ［教师］在英国推行资本主义制度时，先进的工业文明必然和落后的农耕文明之间发生碰撞，表面上英国以鸦片打开了中国封闭的大门，但究其根本原因还在于资本主义国家要扩大原料产地和商品销售市场。 那鸦片战争的经过又如何呢？结果又怎样呢？ 第二篇章：侵略与反抗——英勇抗争看过程 ［教师］请同学们快速阅读P4内容。阅读完之后，找出鸦片战争的时间，标志，经过，结果。并利用幻灯片自主讲解 ［学生］展示鸦片战争的过程及结果。 ［教师］虽然中国最终战败，但在鸦片战争中仍涌现出许多杰出的民族英雄。他们的英勇抗争显示出中华民族反抗外来侵略的决心和勇气，他们爱国情怀值得我们每一个人学习。鸦片战争的失败给古老中国带来怎样的变化呢？ 第三篇章：灾难与开端——落后觉醒论影响 思考：鸦片战争中国为什么会战败？ 面对巨大的胜利，英国政府怎样巩固取得的利益呢？古老的中国发生了哪些变化呢？请同学们根据课本内容把它归纳出来。 ［学生］《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。 ［教师］下面我们一起来结合中英《南京条约》的主要内容，分析下鸦片战争给中国带来什么危害？ 西方列强的侵略就像一把双刃剑，一面是深重的民族灾难，一面是向近代文明的转变，我们该如何理解这句话？ ［学生］ 小结 总结语： 落后的中国人，开始觉醒。魏源、林则徐开始睁眼看世界，地主阶级洋务派掀起了救亡图存的洋务运动，资产阶级各派别也开始救中国于水火之中。中国共产党领导中国人民走出了一条中国特色的社会主义道路。我们坚信，太阳正照耀着伟大中国走上强国之路！民族复兴的中国梦一定会实现！ 板书设计： 学情分析 七年级的学生已初步掌握了一些学习历史的基本方法，能够自己通过阅读、观看影视作品等方式独立地了解一些历史事件的大致情况，但是仅局限于感性认识，缺乏理性的认识。由于本课的内容在课程标准中既有识记层次的要求，又有运用层次的要求，教师要注意引导学生采用自主学习与合作探究学习相结合的方式，从而在了解英国发动鸦片战争的史实的同时，深入分析《南京条约》对中国民族危机的影响。 效果分析 1、在整堂课中，真正能体现课改的要求：三讲三不讲，学生喜欢历史，也喜欢历史课，让学生主动参与到教学活动中，以合作交流的方式探究历史问题，让他们在学习的活动中，既得到知识，也得到获取历史知识的方法和途径，对学生价值观的形成也产生有益的影响。这对学生的成长是极为有利的。 2、通过准备课，也提高了我的自身素质，人们常说教师即课堂，课本即课堂，教师须靠自己的丰富知识经验和良好的个性品质来影响学生，教师须通过努力来提高自己成为学生榜样。 3、在上课的过程中，给学生充分的时间分组讨论，体现“老师主导，学生主体”的理念，我觉得这样有助于学生交流技能的提